عنوان مقاله :
تأثير آموزش مهارت‌هاي مقابله مذهبي بر تعديل باورهاي فرا شناخت فرزندان جانبازان مبتلا به PTSD
عنوان به زبان ديگر :
Effect of Religious Coping Skills Training on Modifying Metacognitive Beliefs among Children of Veterans with PTSD
پديد آورندگان :
علي گوهري، بهزاد دانشگاه آزاد اسلامي، تهران - واحد علوم و تحقيقات تهران - دانشكده علوم انساني - گروه روان شناسي , ابوالمعالي الحسيني، خديجه دانشگاه آزاد اسلامي رودهن، ايران - دانشكده روان شناسي - گروه روان شناسي , درتاج، فريبرز دانشگاه علامه طباطبايي، تهران - دانشكده روان شناسي - گروه روان شناسي , جمهري، فرهاد دانشگاه علامه طباطبايي، تهران - دانشكده روان شناسي - گروه روان شناسي
كليدواژه :
مهارت هاي مقابله , مذهب , فراشناخت , فرزندان , جانبازان , PTSD , اختلال استرس پس از آسيب
چكيده فارسي :
اهداف: نقص در باورهاي فراشناختي، آسيب‌پذيري فرزندان جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از آسيب (PTSD) را نسبت به مشكلات سلامت روان افزايش مي‌دهد. هدف اين پژوهش تعيين اثرات آموزش مهارت‌هاي مقابله مذهبي بر تعديل باورهاي فراشناخت در فرزندان جانبازان مبتلا به PTSD بود.
مواد و روش‌ها: اين پژوهش نيمه‌تجربي با طرح پيش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه كنترل و پيگيري يك‌ماهه در سال 1395 بين 20 نفر از دانشجويان شاهد (فرزندان جانبازان مبتلا به PTSD) در دانشگاه آزاد اسلامي- واحد رودهن انجام شد. نمونه‌ها به روش نمونه‌گيري هدفمند انتخاب و به‌تصادف در دو گروه كنترل و آزمايش جايگزين شدند (10 نفر در هر گروه). گروه آزمايش 10 جلسه آموزش مهارت‌هاي مقابله مذهبي دريافت كرد، ولي گروه كنترل آموزشي دريافت نكرد. هر دو گروه پرسش‌نامه باورهاي فراشناخت ولز (MCQ-30) را قبل، بعد و يك ماه بعد از مداخله تكميل كردند. داده‌ها توسط نرم‌افزار SPSS 22 و با استفاده از آزمون تحليل واريانس چندمتغيري تحليل شدند.
يافته‌ها: در مرحله پس‌آزمون تنها مولفه‌هاي باورهاي مثبت در مورد نگراني (3/511=F؛ 0/045=p) و خودآگاهي شناختي (6/482=F؛0/008=p) بين دو گروه داراي تفاوت معني‌دار بودند. در مرحله پيگيري نيز همچنان بين دو گروه كنترل و آزمايش از نظر دو مولفه باورهاي مثبت در مورد نگراني (5/134=F؛ 0/001=p) و خودآگاهي شناختي (6/956=F؛0/001=p) تفاوت معني‌دار وجود داشت.
نتيجه‌گيري: آموزش راهبردهاي مقابله مذهبي منجر به بهبود برخي از مولفه‌هاي باورهاي فراشناخت، يعني مولفه‌هاي باورهاي مثبت در مورد نگراني و فقدان خودآگاهي شناختي مي‌شود كه اثر آن بعد از يك ماه همچنان پابرجاست.
چكيده لاتين :
Aims Defect in metacognitive beliefs increases the vulnerability of children of veterans with post-traumatic stress disorder (PTSD) to mental health problems. The purpose of this study
was to determine the effect of religious coping skills training on modifying metacognitive
beliefs among children of veterans with PTSD
Materials & Methods This semi-experimental study with pretest-posttest design with
control group and one- month follow-up was conducted among 20 Shahed students (the
children of veterans with PTSD) in Islamic Azad University-Roudehen Branch in 2016. The
subjects were selected by purposive sampling method and randomly assigned to control
and experimental groups (10 people in each group). The experimental group received 10
sessions of religious coping skills training and the control group did not receive training
during this period. Both groups completed the metacognitions questionnaire (MCQ-30),
before, after, and one month after the intervention. Data were analyzed by SPSS 22 software
using multivariate analysis of variance.
Findings In post-test step, only the components of positive beliefs about worry (F=3.511;
p=0.045) and cognitive self-consciousness (F=6.482; p=0.008) were significantly different
between the two groups. In the follow-up step, there was still a significant difference between
the two control and experiment groups in terms of positive beliefs about worry (F=5.134;
p=0.001) and cognitive self-consciousness (F=6.956; p=0.001).
Conclusion The religious coping skills training improves some of the components of
metacognitive beliefs that is, positive beliefs about worry and lack of cognitive selfconsciousness
that its effect persists after one month.
