بررسي ارتباط بين سبك هاي فرزند پروري و مؤلفه هاي جمعيت شناختي والدين با تيپ هاي شخصيتي فرزندان آنها

The relationship between parenting styles and parental demographic components with their children personality types

زمينه: سبك ­هاي فرزند پروري والدين از عوامل مهم تأثيرگذار بر تربيت فرزندان و ويژگي­ هاي شخصيتي آنان است. اما مسئله اصلي اين است كه آيا بين سبك ­هاي فرزند پروري و مؤلفه­ هاي جمعيت شناختي والدين با تيپ ­هاي شخصيتي فرزندانشان رابطه وجود دارد؟ هدف: بررسي ارتباط بين سبك ­هاي فرزند پروري و مؤلفه­ هاي جمعيت شناختي والدين با تيپ­ هاي شخصيتي فرزندان آنها بود. روش: پژوهش از نوع توصيفي همبستگي بود. جامعه آماري پژوهش شامل كليه دانش­ آموزان دختر و پسر دوره دوم متوسطه شهر تبريز (به همراه والدين آنها) در سال تحصيلي 1397-1396 بود. تعداد 324 نفر از دانش ­آموزان دختر و پسر (165 دختر و 165 پسر) به روش نمونه­ گيري تصادفي خوشه‌اي چند مرحله‌اي به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع­ آوري اطلاعات پرسشنامه شخصيت آيزنگ (1975) فرم مخصوص كودكان و نوجوانان و پرسشنامه شيوه‌هاي فرزندپروري بامريند (1971) بود. تجزيه و تحليل داده­ ها با استفاده از آزمون خي­ دو و تحليل واريانس چند متغيري انجام شد. يافته‌ها: روابط معناداري بين سبك فرزند پروري با تيپ شخصيتي فرزندان و سطح تحصيلات والدين وجود دارد (01 /0>p). بين درآمد خانواده و تيپ شخصيتي فرزندان روابط معناداري وجود داشت (0/01>p). بين نوع محل سكونت با تيپ شخصيتي فرزندان روابط معناداري وجود نداشت (01/ 0> p) و بين والدين زن و مرد در سبك ­هاي فرزند پروري تفاوت معناداري وجود ندارد (0/01

Background: Parenting styles are one of the most important factors affecting the upbringing of children and their personality traits. But the key question is whether there is a relationship between parenting styles and the demographic components of parents with their children's personality types. Aims: To investigate the relationship between parenting styles and parents' demographic components with their children's personality types. Method: This was a descriptive correlational study. The statistical population of the study consisted of all male and female high school students of Tabriz (with their parents) in the academic year of 2018-2019. 324 male and female students (165 girls and 165 boys) were selected using multistage cluster random sampling. The data collection tool was Eiseng Personality Questionnaire (1975) for children and adolescents and the Baumrind parenting practices questionnaire (1971). Data analysis was performed using Chi-square test and multivariate analysis of variance. Results: There was a significant relationship between parenting style with child personality type and parental education level (p<0/01). There was a significant relationship between family income and personality type of children (p<0/01). There was no significant relationship between type of residence and personality type of children (p<0/01) and there was no significant difference between male and female parents in parenting styles (p<0/01). Conclusions: The methods of decisive education are a good way to educate and develop the personality of children. Parental parenting styles can be used to develop children's personality.