بررسي مدل ساختاري نقش راهبردهاي شناختي تنظيم هيجان، ذهن آگاهي و كمال‌گرايي در پيش بيني مشكلات هيجاني در دانش آموزان

The structural model of the role of cognitive emotion regulation strategies, mindfulness and perfectionism in predicting emotional problems in students

زمينه: پژوهش­ هاي زيادي درباره ارتباط راهبردهاي شناختي تنظيم هيجان، ذهن ­آگاهي و كمال ­گرايي انجام شده است، اما نقش اين راهبردها در پيش ­بيني مشكلات هيجاني مورد غفلت واقع شده است. هدف: بررسي مدل ساختاري راهبردهاي شناختي تنظيم هيجان، ذهن ­آگاهي و كمال ­گرايي در پيش­بيني مشكلات هيجاني در دانش ­آموزان بود. روش: پژوهش از نوع توصيفي – تحليلي بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانش ­آموزان دختر و پسر دوره دوم دبيرستان شهر تهران در سال تحصيلي 98-97 بود. 140 نفر (120 نفر دختر و 120 نفر پسر) به شيوه ­ي خوشه­ اي چند مرحله ­اي به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش عبارتند از: مقياس پرسشنامه تنظيم شناختي هيجان گارنفسكي و همكاران (2001)، پرسشنامه مشكلات هيجاني (مقياس افسردگي، اضطراب و استرس) لاوبوند و لاوبوند (1995)، پرسشنامه ذهن ­آگاهي رايان و براون (2003) و پرسشنامه كمال­ گرايي چندبعدي تهران (بشارت، 1386). تجزيه و تحليل داده­ ها با استفاده از مدل معادلات ساختاري انجام گرفت. يافته ها: راهبردهاي شناختي تنظيم هيجان، ذهن ­آگاهي و كمال ­گرايي با مشكلات هيجاني رابطه مثبت دارند (0/05

Background: Much research has been done on the relationship between cognitive emotion regulation strategies, mindfulness, and perfectionism, but the role of these strategies in predicting emotional problems has been neglected. Aims: To investigate the structural model of cognitive emotion regulation strategies, mindfulness and perfectionism in predicting students' emotional problems. Method: This was a descriptive-analytical study. The statistical population of this study consisted of all male and female high school students in Tehran in the academic year of 2018-2019. 140 individuals (120 girls and 120 boys) were selected through multi-stage cluster sampling. Research instruments are: Garnefsky et al. (2001) Cognitive Emotion Regulation Questionnaire Scale (LABUND & LOBUND (1995)) Emotional Problems Scale (Depression, Anxiety and Stress Scale), Ryan & Brown Mindfulness Questionnaire (2003) and Tehran Multidimensional Perfectionism Questionnaire. (Besharat, 2007). Data were analyzed using structural equation modeling. Results: Cognitive emotion regulation strategies, mindfulness and perfectionism were positively associated with emotional problems (P<0/05). Conclusions: Emotional problems can be predicted by cognitive emotion regulation strategies, mindfulness and perfectionism.