واكاوي پديده بدبيني تحصيلي دانشجويان آموزش از راه دور: شناسايي نشانگان و ابعاد به روش كيفي

The educational cynicism among the students of Distance Learning: identification of indicators and dimensions of quality research

هدف اصلي پژوهش حاضر، شناسايي پديده­ي بدبيني دانشجويان آموزش از راه دور، به‌منظور ايجاد يك چارچوب مفهومي و توسعه­ي مباني نظري آن بود. روش: اين پژوهش از نوع پژوهش هاي كيفي است كه با استفاده از رويكرد مبتني بر پديدارشناسي توصيفي انجام گرفت. مشاركت­ كنندگان در اين پژوهش 18 نفر از دانشجويان دانشگاه پيام نور شهر تهران در مقاطع كارشناسي، كارشناسي‌ارشد و دكتري تخصصي در سال تحصيلي 1396-1395 بودند. انتخاب مشاركت­كنندگان بر حسب تجربه و نيز آشنايي كلي با موضوع صورت گرفت. داده­ها از طريق مصاحبه، به روش هدايت كليات و به‌صورت نيمه ساختاريافته، گردآوري شد و تا رسيدن به اشباع نظري ادامه يافت. داده­ها با استفاده از روش تحليل محتواي استقرايي در سه سطح باز، محوري و گزينشي تحليل شد. يافته ­ها: نتايج پژوهش نشان داد كه 54 نشانگر شناسايي شده در چهار بعد بدبيني نسبت به استاد، بدبيني نسبت به دانشگاه، بدبيني اجتماعي و بدبيني شخصيتي تبيين و دسته‌بندي شد. نتيجه­ گيري: بدبينيتحصيلي دانشجويان يك عامل مهم و تأثيرگذار در شركت و تكميل دوره­هاي آموزش از راه دور است كه نيازمند شناسايي و بررسي است.

The aim of present research is to identify indicators of cynicism among the students of Distance Learning, In order to create a conceptual framework and develop its theoretical foundations. Method: This qualitative research was conducted using a descriptive phenomenological approach. Participants in this study included 18 undergraduate, postgraduate and Ph. D. Students from Payame Noor University in academic year of 1395-1396. The selection of contributors was based on experience and general familiarity with the subject. The data were collected by semi-structured, interview, and general guidance methods and it continued until theoretical saturation. The data analysis using the inductive content analysis method was conducted in three open, axial and selective levels. Findings: The findings showed that 54 indicators can be identified and categorized in four dimensions of cynicism toward the Professor, cynicism toward university, social cynicism and personal cynicism. Results: Students' cynicism is an important and influential factor in the company and the completion of distance education courses, which requires identification and reviewed.