بررسي رابطه بين ميزان فعاليت در فضاي مجازي و بيگانگي اجتماعي دانشجويان دانشگاه‌هاي مرند

The relationship between the amount of activity in cyberspace and students’ sense of social alienation in Marand universities

پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه بين ميزان فعاليت در فضاي مجازي و ميزان احساس بيگانگي اجتماعي دانشجويان دانشگاه هاي مرند صورت گرفته است. روش مورد استفاده در اين پژوهش طرح تحقيق پيمايش مقطعي با هدف تبيين و توصيف داده‌ها مي‌باشد. براي سنجش متغير وابسته يعني احساس بيگانگي اجتماعي از شاخص‌هاي استاندارد سنجش بيگانگي اجتماعي ملوين سيمن استفاده شده است. جامعه آماري مورد نظر در انجام تحقيق دانشجويان مشغول به تحصيل در دانشگاه‌هاي شهرستان مرند در سال تحصيلي 94-1393 بودكه توسط فرمول كوكران تعداد حجم نمونه از كل جامعه آماري، 386 نمونه برآورد شد و پرسشنامه بين نمونه ­هاي آماري بر اساس نوع دانشگاه، دانشكده و مقطع تحصيلي توزيع گرديد، سپس داده­هاي جمع­آوري شده با نرم افزار SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. اصلي­-‌ ترين و عمده‌ترين نتايج به دست آمده از اين پژوهش نشان مي‌دهد كه بين ميزان فعاليت در دنياي مجازي و ميزان احساس بيگانگي اجتماعي دانشجويان همبستگي مثبت وجود دارد. يعني با افزايش مدت استفاده از دنياي مجازي ميزان احساس بيگانگي اجتماعي نيز افزايش مي‌يابد. بين ميزان استفاده از دنياي مجازي و چند مولفه بيگانگي اجتماعي هم­چون: ميزان انزواطلبي، احساس بي‌معنايي و احساس بي‌هنجاري در بين دانشجويان همبستگي مثبت مشاهده مي‌شود. هم­چنين ميزان احساس بيگانگي اجتماعي بر حسب جنسيت دانشجويان تفاوتي نداشته ولي ميزان احساس بيگانگي اجتماي بر حسب وضعيت تاهل دانشجويان متفاوت مي‌باشد، و ميزان احساس بيگانگي اجتماعي داشجويان متاهل بيشتر از دانشجويان مجرد مي­باشد.

This study aimed to investigate the relationship between the amount of activity in cyberspace and students’ sense of social alienation in Marand universities. The method used in this research is project with the aim of explaining and describing the data. In order to measure the dependent variable (social alienation), standard indices of Melvin Seaman’s social alienation questionnaire was used. The population of the research is students studying at universities of Marand in the academic year of 94-93 and 386 samples were estimated as the sample size by Cochran Formula. The data collected were analyzed using SPSS software. The results of this research show that, there is a positive correlation between students’ level of activity in the virtual world and social alienation. It means that with increasing duration of use of the virtual world a sense of social alienation increases. Also, there is a positive relationship between the virtual worldand social alienation factors such as: isolation, feelings of meaninglessness and anomaly. The social alienation level doesn’t differ in terms of gender but it is different in terms of marital status, and married students feel more social alienation than single students.