واكاوي مفهوم خانواده مطلوب از ديدگاه دانش‌آموزان

چند دهه است كه كشورهاي جهان براي اصلاح مشكلات مربوط به خانواده و ارتقاي مهارت هاي فردي مورد نياز در خانواده از آموزش و پرورش به مثابه بستري مهم براي آموزش به كودكان و نوجوانان بهره برده‌اند، اما اين مهم در آموزش و پرورش ايران دچار نقصان جدي است، به طوري‌كه حتي در سند تحول بنيادين آموزش و پرورش نيز بر اضافه كردن درسي با همين موضوع به فهرست دروس مدارس تاكيد شده است. در واقع سياستگذاري زماني مي‌تواند عملاً به واقعيت بپيوندد كه نياز كاربران خود را به درستي بشناسد. از اين رو در اين پژوهش، پژوهشگر با طراحي پژوهشي با رويكرد كيفي و در سپهر فلسفي تفسيرگرايي و با روش تحليل محتواي تماتيك در پي تبيين مفهوم خانوادۀ مطلوب از ديدگاه دانش‌آموزان و فراهم آوردن فضايي براي شنيده شدن تجربيات آنها بوده است. مشاركت‌كنندگان اين پژوهش دانش‌آموزان دختر و پسر پايه دهم و يازدهم از شش استان‌ گيلان، خراسان جنوبي، هرمزگان، تهران، خوزستان و خراسان رضوي بودند كه با روش نمونه‌گزيني هدفمند و با حداكثر تنوع انتخاب شدند. يافته‌هاي پژوهش نشان مي‌دهند از نگاه اين دانش‌آموزان خانوادۀ خوب از زن خوب و مرد خوبي تشكيل شده است كه والدين خوبي هستند و براي مودت و آرامش در خانواده تلاش مي‌كنند. دانش‌آموزان بر اين باورند كه احترام و درك متقابل، ارتباط قوي، صبر و همراهي، دينداري، آگاهي، رازداري، احترام به شخصيت مستقل فرزند، اجتماعي بودن، دوري از تحقير كردن، وقت گذاشتن براي خانواده و انجام دادن فعاليت هاي مشترك از مهم‌­ترين ويژگيهاي خانوادۀ مطلوب اند.

This article has no abstract