بررسي سطح سواد سلامت الكترونيك مبتني بر اينترنت دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي گناباد

Evaluating The Internet-Based Electronic Health Literacy Among Students of Gonabad University of Medical Sciences

مقدمه: سواد سلامت الكترونيك مهارت‌ جست‌وجو، يافتن، درك و ارزيابي اطلاعات سلامت از منابع اطلاعات الكترونيكي و به‌كارگيري اين اطلاعات براي تشخيص يا رفع اختلال بهداشتي است. هدف پژوهش بررسي ميزان سواد سلامت الكترونيك دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي گناباد است. روش بررسي: در اين پژوهش پيمايشي- توصيفي، تعداد 430 نمونه با استفاده از فرمول برآورد يك نسبت به عنوان حجم نمونه بدست آمده است، كه از دانشكده بهداشت 115 نفر، پرستاري 110 نفر، پزشكي 93 نفر، پيراپزشكي 112 نفر به صورت تصادفي و در مدت 6 ماه از شهريور 1396 تا فروردين 97 انتخاب و مورد بررسي قرار گرفتند. ابزار جمع آوري داده‌ها نسخۀ استاندارد پرسشنامه EHEALS بود. داده‌هاي جمع آوري شده با نرم‌افزار SPSS 20 تجزيه و تحليل شدند. نتايج: يافته‌ها نشان داد سطح سواد سلامت الكترونيك %45.1 دانشجويان در وضعيت متوسط، %31.6 در وضعيت خوب و%9.1 در وضعيت خيلي خوب قرار دارد. %12.3 از دانشجويان داراي وضعيت ضعيف و %1.9 در وضعيت خيلي ضعيف بودند. نتايج آزمون تحليل واريانس يك طرفه كروسكال واليس جهت مقايسه سطح سواد سلامت الكترونيك بين دانشكده ها نشان دهندۀ عدم سطح معناداري بود (P=0.270). نتيجه‌گيري: با توجه به متوسط بودن سطح سواد سلامت الكترونيك دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي گناباد؛ اطلاع‌رساني در زمينۀ دسترسي به اطلاعات سلامت آنلاين، قابل فهم و معتبر و آموزش ارزيابي اطلاعات سلامت تحت وب، از سوي مراجع اصلحي مانند وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي، در بالا رفتن سطح سواد سلامت و سواد سلامت الكترونيك افراد مؤثر خواهد بود.

Introduction: Electronic health literacy is the skill to seek, find, understand and evaluate health information from electronic information sources and utilize this information to determine or resolve specific health problems. This study investigates the level of electronic health literacy in students of Gonabad University of Medical Sciences. Methods: In this descriptive research, 430 students were selected randomly.115 students were from the Faculty of Public Health, 110 from the Faculty of Nursing, 93 from Faculty of Medicineand 112 from the Faculty of Paramedicine were selected and interviwed during six months from August 2018 to March 2019. The data collection tool was the Persian version of the EHEALS questionnaire. The obtained data were analyzed using SPSS-V. 20. Result: The findings indicated that the level of electronic literacy in 45.1% of students was moderate, in 31.6% was good and in 9.1% students was very good. 12.3% of the students had poor health literacy and 1.9% had a very poor level of electronic health literacy (P=0.270). Conclusion: To improve the level of electronic health literacy of students of Gonabad University of Medical Sciences we recommend informing them about having access to online, comprehensive and validated online health information, and training them on web health information assessment.