ارزيابي عملكرد گروه هاي آموزشي دانشكده بهداشت دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد با استفاده از تكنيك تحليل پوششي داده‌ها

Estimation of The Efficiency of Different Academic Departments Using Data Envelopment Analysis: A Study in an Iranian Medical University

مقدمه: نظام هاي آموزشي محور توسعه ي هر كشوري به شمار مي آيند. از اين رو، ارزيابي عملكرد گروه هاي آموزشي به عنوان بدنه ي اصلي نظام هاي آموزشي يكي از مسئوليت هاي مهم مديران و مسئولان دانشگاهي براي حفظ و يا ارتقاي آموزش عالي است. لذا پژوهش حاضر با هدف ارزيابي عملكرد گروه هاي آموزشي دانشكده بهداشت دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد با استفاده از تكنيك تحليل پوششي داده ها انجام شده است. روش كار: پژوهش حاضر از نوع توصيفي – كاربردي بوده كه به صورت مقطعي عملكرد گروه هاي آموزشي دانشكده بهداشت دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد را در طي سال هاي 1391الي 1394 با استفاده از مدل تحليل پوششي داده ها و با نرم افزار Deap نسخه 2.1مورد ارزيابي قرار داده است. در مدل مذكور، متغييرهاي ورودي تعداد دانشجويان، تعداد اعضاي هيئت علمي و كارشناسان گروه و متغييرهاي ستانده تعداد مقالات چاپ شده، طرح هاي پژوهشي مصوب، تعداد كتب تاليف شده، تعداد فارغ التحصيلان، ميزان رضايت دانشجويان، ميانگين معدل فارغ التحصيلان به عنوان شاخص هاي اصلي عملكرد در نظر گرفته شد. يافته ها: %57 از گروه هاي آموزشي (4گروه) كارا و داراي بازدهي ثابت نسبت به مقياس ومابقي گروه ها (%43) داراي بازدهي كاهنده نسبت به مقياس بودند. گروه هاي آموزشي مديريت خدمات بهداشتي و درماني تغذيه مهندسي بهداشت محيط نيز به عنوان الگوهاي مرجع گروه هاي ناكارا مشخص شدند. نتيجه گيري: ارتقاي كيفيت عملكرد دانشگاه ها در گرو گروه هاي آموزشي توانمند و شايسته است لذا گروه هاي آموزشي ناكارا مي بايست با الگو قراردادن گروه هاي مرجع كارا گامي موثر در راستاي افزايش ستانده هاي خود و برخوردار شدن از عملكردي كارا بردارند.

Introduction: In every country, educational systems are regarded as the axes of development. Therefore, evaluating different academic departments as the main parts of educational systems is one of the most important responsibilities for university managers and authorities This study aimed at evaluating educational performance of all departments at the School of Health, a University of Medical Sciences using Data Envelopment Analysis technique in a time period of 2012-2015. Methods: This descriptive, cross-sectional study evaluated the performance of the School of Health departments from 2012 to 2015 using Data Envelopment Analysis technique and Deap version 2.1. Results: The study findings revealed that 57% of the academic departments were efficient and had constant returns to scale (CRS) while others (43%) had decreasing returns to scale (DRS). The Departments of Health Care Management, Nutrition, and Environmental Health were mentioned as reference groups for those inefficient ones. Conclusion: Improving the quality of universities' performance depends greatly on competent and well-organized academic departments. Thus inefficient departments should benchmark reference groups to increase their output and promote the performance.