توانمندسازي پرستاران: تبيين نقش يادگيري سازماني و پويايي محيط آموزشي

Empowering Nurses: Explaining the Role of Organizational Learning and the Dynamics of the Learning Environment

مقدمه محققان اذعان دارند كه عوامل آموزشي و زمينه اي مختلفي مي توانند بر بالندگي منابع انساني تاثير گذار باشند.دانشجويان پرستاري به دليل وجود استرس در بخش، عدم حمايت دانشجو توسط پرسنل و تندخويي و عصباني مزاج بودن پرسنل ارتباط با پرسنل بيمارستان و پشتيباني آنها براي دانشجويان مهم است بدين لحاظ هدف پژوهش حاضر بررسي نقش پويايي محيط آموزشي در ارتباط بين يادگيري سازماني و توانمندسازي دانشجويان پرستاري مي باشد. روش بررسي روش پژوهش با توجه به هدف كاربردي و ازنظر نحوه گردآوري داده ها از نوع توصيفي و به صورت همبستگي است.جامعه آماري پژوهش كليه دانشجويان پرستاري دانشگاه اصفهان به تعداد 582 نفر در سال تحصيلي 1396-1397 مي باشد كه با استفاده از جدول مورگان و روش نمونه گيري طبقه اي تصادفي تعداد 232 نفر انتخاب شده اند. ابزار پژوهش سه پرسشنامه (يادگيري سازماني فام و اسوايرسزك و توانمندسازي روانشناختي اسپريتز و پرسشنامه سنجش محيط آموزشي)بود كه روايي و پايايي ابزار با استفاده از روش روايي محتوايي و آلفاي كرونباخ مورد تاييد قرار گرفته است. داده هاي جمع آور شده با استفاده از آمار توصيفي و استنباطي و روش معادلات ساختاري و نرم افزار هاي SPSS 23 وSmart PLS 2 مورد آزمون قرار گرفت. نتايج يافته ها بيانگر آن است كه يادگيري سازماني بر پويايي محيط آموزشي و توانمندسازي پرستاران تاثير گذار است. پويايي محيط آموزشي نيز بر توانمندسازي پرستاران تاثير معنادار و مثبت دارد. همچنين نتايج تحليل مسير نشان داد كه پويايي محيط آموزشي نقش ميانجي را در رابطه بين يادگيري سازماني و توانمندسازي پرستاران ايفا مي كند. يافته هاي تحقيق نشان داد كه %48 از اثر كل يادگيري سازماني بر توانمندسازي پرستاران از طريق متغير ميانجي پويايي محيط آموزشي ايجاد مي شود. همچنين مقدار شاخص نيكويي برازش =69/0 (اين شاخص با استفاده از ميانگين هندسي شاخص R2 و ميانگين شاخص هاي افزونگي قابل محاسبه است) برازش بسيار مناسب مدل تحقيق را تاييد مي كند. نتيجه گيري يادگيري سازماني منجر به يادگيري منابع انساني مي انجامد و در بر دارنده رفتار سازماني مشخصي است كه در سازمان يادگيرنده انجام مي شود. يعني يادگيري سازماني به پويايي محيط آموزشي و توانمندسازي پرستاران مي انجامد كه توانمند سازي منابع انساني يك ابزار مديريتي است كه مي تواند در جهت هدايت منابع انساني به منظور افزايش بهره وري و همچنين يادگيري كل سيستم به خصوص سيستم آموزشي را ارتقاء بخشد.

Introduction: Researchers acknowledge that different educational and contextual factors can influence human resource development. Because of stress in hospital wards environment and lack of personnel’s support for student, personnel’s aggressive tempers, the supporting of nursing students is an important factor. Therefore, The present study aims to investigate the role of educational environment dynamics in the relationship between organizational learning and empowerment of nurses. Methods: With respect to study goal the research method is descriptive and correlational in terms of purpose and method of data collection. The statistical population of the study consisted of 582 nursing students in Isfahan University of Medical Sciences in the academic year of 2017-2018. Using the Morgan table and random stratified sampling, 232 students were selected. The research tool was three questionnaires that the validity and reliability of the tool were confirmed by content validity and Cronbach's alpha. Collected data were analyzed using descriptive and inferential statistics, structural equation method and SPSS 23 and Smart PLS 2 software. Result: Findings indicate that organizational learning affects the dynamics of nurses' educational environment and empowerment. The dynamics of the educational environment has a significant and positive impact on nurses' empowerment. The results of path analysis also showed that the dynamics of the educational environment plays a mediating role in the relationship between organizational learning and empowerment of nurses. The findings showed that 48% of the total effect of organizational learning on nurses' empowerment is mediated by the dynamics of the educational environment. Also the value of GOF = 0.69 confirms the very good fit of the research model. Conclusion: Organizational learning leads to learning human resources and involves specific organizational behavior that is performed in the learning organization. That is, organizational learning leads to the dynamics of the nursing education and empowerment environment, which is a human resources management tool that can guide human resources to increase productivity as well as enhance the learning of the whole system, especially the educational system.