طراحي و تبيين مدل فرايند مديريت استعداد معلمان تربيت‌بدني

هدف از انجام پژوهش حاضر، طراحي و تبيين مدل «فرايند مديريت استعداد» معلمان تربيت‌بدني كشور بود. اين پژوهش ازنظر هدف، كاربردي و ازحيث روش انجام پژوهش، آميخته (كيفي-كمّي) بود. در مرحلة كيفي، 16 نفر از صاحب‌نظران در مديريت منابع انساني در ورزش و صاحب‌نظران در تربيت‌بدني آموزش‌وپرورش با روش نمونه‌گيري هدفمند، براي شناسايي اولية مؤلفه‌هاي مديريت استعداد معلمان تربيت‌بدني انتخاب شدند. بخش كمّي پژوهش نيز با روش پيمايشي با هدف سنجش و برازش مدل نظري انجام شد. همة معلمان تربيت‌بدني كشور جامعة آماري بخش كمّي پژوهش را تشكيل دادند. با توجه به هدف پژوهش، 384 نفر در بخش تحليل عاملي اكتشافي و 345 نفر در بخش تحليل عاملي تأييدي با روش تصادفي طبقه اي به‌عنوان نمونة آماري پژوهش انتخاب شدند. داده‌هاي مورد‌نياز براي شناسايي نهايي مؤلفه‌ها و تحليل مدل، با استفاده از پرسش‌نامة پژوهشگرساخته، پس از روايي (صوري، محتوا و سازه) و اعتبار‌سنجي پرسش‌نامه گردآوري شدند. براي محاسبة پايايي ابزار از روش آلفاي كرونباخ و پايايي تركيبي و براي تجزيه‌وتحليل داده‌ها از روش‌هاي تحليل عاملي اكتشافي، تأييدي و معادلات ساختاري استفاده شد. براساس نتايج تحليل عاملي اكتشافي، 29 گوية شناسايي‌شده به‌عنوان مؤلفه‌هاي فرايند مديريت استعداد معلمان تربيت‌بدني كشور، در پنج بُعد استراتژي سازمان، شناسايي و ارزيابي، استخدام و به‌كارگيري، توسعه و بهسازي و نيز حفظ و نگهداري استعداد‌ها دسته‌بندي شدند. درنهايت، بررسي و آزمون مدل مفهومي پژوهش نشان داد كه شاخص‌هاي كلي برازش مدل در وضعيت مناسب و مطلوب قرار دارند و عوامل شناسايي‌شده رابطة معنادار با سازة اصلي مطالعه‌شده، يعني فرايند مديريت استعداد معلمان تربيت بدني كشور دارند.

The purpose of this study was Designing and explaining the Talent Management Process Model of Physical Education Teachers. This is an applied qualitative-quantitative study in two stages. In the qualitative stage, 16 experts of human resources management in sport and physical education experts through purposive sampling were selected to identify the components of talent management of physical education teachers. In the quantitative phase, the model was tested in a survey. The statistical population of this section included all physical education teachers in Iran. According to the research purpose, 384 people were selected in the exploratory factor analysis and 345 people in the confirmatory factor analysis section were selected by Stratified random sampling as a statistical sample. The required data for identifying the components and analyzing the model were collected using a researcher-made questionnaire after obtaining the validity (face, content and structure). To calculate reliability Cronbach’s alpha and Composite Reliability were used, and to analyze the data, exploratory and confirmatory factor analysis and structural equation were used. The results of exploratory factor analysis showed that 29 finalized items were classified as Components of talent management Process in five dimensions of "Organization Strategy, Identify and Assess, Talent Recruitment, Talent Development & Improvement and Talent Retention ". Finally, examined and tested of structural equation model of the study showed that, overall indices of Structural model were in good condition and the identified factors have a significant relationship with the main structure of the study - the talent management process of the physical education teachers.