بررسي امكان برگزاري كلاس درس در خانه با فناوري‌هاي نوين آموزشي با هدف مقابله با تعطيلات اضطراري مدارس استان خوزستان از ديدگاه كارشناسان (با استفاده از روش كيو)

Investigating the Possibility of Homeschooling with New Educational Technologies to Deal with Emergency Vacations in Khuzestan Province Schools from the Experts' Point of View (Using the Q Method

پژوهش حاضر به منظور بررسي امكان فني و عملياتي برگزاري كلاس درس در خانه با فناوري‌هاي نوين آموزشي با هدف مقابله با تعطيلات اضطراري مدارس استان خوزستان از ديدگاه كارشناسان در سال تحصيلي 97-96 انجام شده است. نوع تحقيق كاربردي و روش تحقيق توصيفي- پيمايشي است. جامعه آماري شامل همه كارشناسان واحد فناوري اداره كل آموزش و پرورش استان خوزستان و نواحي چهارگانه شهر اهواز است. نظر به اينكه كل جامعه آماري 15 نفر مي‌باشد، كل جامعه به عنوان نمونه انتخاب شد. براي جمع آوري داده ها ابتدا مصاحبه هايي به شيوه هدفمند با اين كارشناسان انجام و سپس با استفاده از تحليل محتواي مصاحبه ها، پرسشنامه اوليه ساخته شد. براي بررسي پايايي پرسشنامه از روش الفاي كرونباخ استفاده شد كه برابر با 0/95 بود. همچنين، روايي صوري و محتوايي پرسشنامه توسط پنج تن از متخصصان علوم تربيتي ارزيابي و مورد تأييد قرار گرفت. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از روش تحليل عاملي كيو انجام شد. در مجموع 5 عامل براي ابعاد فني و عملياتي امكان برگزاري كلاس درس در خانه شناخته شد كه شامل عامل اول؛ زيرساخت‌هاي سخت افزاري و نرم افزاري، عامل دوم؛ فرهنگ و محيطي، عامل سوم؛ دوره‌هاي آموزشي، عامل چهارم؛ منابع مالي و تجهيزات، عامل پنجم؛ نيروي انساني بودند، كه در نهايت پيشنهادات كاربردي در هر بعد ارايه گرديده است.

the present study aimed to investigate the technical and operational possibilities of homeschooling with new educational technologies to deal with emergency vocations in Khuzestan province schools from the experts’ point of view in the academic year of 2017-2018. The type of present research is applied and its method is descriptive-survey. The statistical population consists of all experts of the technology department of Khuzestan province education headquarters and the four urben districts of Ahwaz. As the entire statistical society consists of 15 people, the whole society was selected as a sample. To collect data, purposful interviews were conducted with the experts, and then by using the content analysis of the interviews, a primary questionnaire was made. To assess the reliability of questionnaire, Cronbach's alpha was calculated which was 0.95. Also, the facial and content validity of the questionnaire were assessed and approved by five educational experts. Data analysis was performed by Q factor analysis technique. In total, 5 factors of the technical and operational dimensions were identified for the possibility of homeschooling, including; the first factor; the hardware and software infrastructure; the second one; the culture and the environment; the third one; the training courses; the fourth one; the funds and equipments; the fifth one; manpower.Eventually, practical suggestions in each dimension were offered.