تأثير روش‌هاي مربي‌گري بر رفتار كارآفرينانه كارآفرينان نوپا در مراكز شتابدهي

The Effects of Coaching Methods on Entrepreneurial Behavior of Nascent Entrepreneurs in Accelerator Centers

تغيير رفتار، توانايي افراد در دستيابي به اهدافشان را تسهيل مي‌كند. مداخله براي تغيير رفتار افراد عموماً از طريق آموزش‌هاي مختلف حاصل مي‌شود. با رشد استفاده از نظام مربي‌گري در مراكز شتاب‌دهي، اين سؤال مطرح مي‌شود كه آيا روش‌هاي مورد استفاده مربيان مي‌تواند بر روي تغيير رفتار كارآفرينان نوپا اثرگذار باشد و رفتار آن‌ها را در جهت كارآفرينانه‌تر شدن تغيير دهد؟ در اين مقاله، تلاش شده تا به اين پرسش با استفاده از روش شبه‌آزمايشي جهت بررسي تغيير رفتار كارآفرينان نوپا پاسخ داده شود. به اين منظور، 18 مركز شتاب‌دهي در استان تهران انتخاب شدكه به ترتيب 188 و 114 كارآفرين نوپا در ابتدا و انتهاي دوره شتاب‌دهي اين مراكز به عنوان نمونه آماري مشاركت داشته‌اند. نتايج به دست آمده از داده‌هاي پرسشنامه بسته-پاسخ و برگرفته از ادبيات پژوهش و همچنين آزمون تي-زوجي نشانگر آن است كه رفتاركارآفرينانه كارآفرينان نوپا در طي دوره شتاب‌دهي كارآفرينانه‌تر مي‌شود. بعلاوه بر اساس نتايج آزمون رگرسيون مشخص شد، اين تغيير رفتار در نتيجه روش‌هاي آموزش‌محور، رابطه‌محور و تجربه‌محور مورد استفاده مربيان حاضر در اين مراكز بوده و ميزان اثرگذاري روش‌هاي مذكور به ترتيب 0/278، 0/55 و 0/211 است. بنابراين روش‌هاي مربي‌گري بر تغيير رفتار كارآفرينان نوپا اثرگذار است و در اين ميان، روش‌هاي رابطه‌محور مربيان مي‌توانند شدت اثرگذاري بيشتري را نسبت به روش‌هاي آموزش‌محور و تجربه‌محور بر روي كارآفرينان نوپا داشته باشند.

People’s behavior change facilitates their goals achievement. Interventions targeting people’s behavior change are generally implemented through diverse types of education. With increasing use of coaching systems in accelerator centers, the question then arises as to whether the methods used by educators can affect the behavior of nascent entrepreneurs and change their behavior in a more entrepreneurial way. In this paper, we have attempted to answer this question using a quasi-experimental approach to investigate the behavior change of nascent entrepreneurs. For this purpose, 18 accelerator centers were selected in Tehran province, in which 188 nascent entrepreneurs were selected as statistical sample at the beginning of the acceleration period. 114 nascent entrepreneurs of all selected ones contributed also at the end of the period. Investigation of the questionnaires and Paired T-Test indicate that entrepreneurial behavior of nascent entrepreneurs during the acceleration period turn out to be more entrepreneurial. In addition, the regression test showed that this change in behavior is the result of educational, relational and experiential approaches used by the centers’ instructors and the effectiveness of the mentioned methods is 0.28, 0.55 and 0.21 respectively. Therefore, coaching methods affect behavior change of the nascent entrepreneurs. Relational methods are more effective compared to educational and experiential approaches for coaching nascent entrepreneurs.