طراحي الگوي رهبري هم افزا براي دانشگاه‌هاي ايران مبتني بر نظريه داده بنياد

Designing the synergistic leadership model for universities of Iran based on grounded theory

بررسي ادبيات موجود رهبري در سازمان‌ها نشان مي‌دهد كه ادبيات و چارچوب نظري جامع و كاملي در مورد رهبري هم افزاي بومي كه مورد توافق همگان باشد وجود ندارد. لذا اين پژوهش با بهره گيري از رويكرد نظريه داده بنياد به دنبال شناسايي و تبيين ابعاد رهبري هم افزا در قالب الگويي نظام مند براي دانشگاه‌هاي ايران مي‌باشد. به منظور جمع آوري داده‌ها از مصاحبه‌ي نيمه ساختار يافته استفاده شد. جامعه مخاطب پژوهش صاحب نظران آگاه و آشنا به امور مديريتي و افراد داراي سابقه مديريتي در دانشگاه‌ها بودند. نمونه گيري به صورت هدفمند (نظري) و به روش شبكه متخصصين(گلوله برفي) انجام پذيرفت و داده‌هاي مصاحبه 13نفر ازصاجب نظران و مديران دانشگاهي با بهره گيري از روش كدگذاري سه مرحله‌اي اشتراوس و كوربين (1990) تحليل گرديدند. اعتبارسنجي از طريق بازبيني مشاركت كنندگان و بازبيني توسط همكاران و پژوهشگر صورت پذيرفت. تعداد 506 كد باز در مجموع از مصاحبه‌ها استخراج شد كه پس از كدگذاري محوري و انتخابي نتايج پژوهش شناسايي 6 بعد الگوي پارادايمي شامل: عوامل علّي(11مقوله)، مؤلفه‌هاي رهبري هم افزا(8مقوله)، بستر و زمينه مناسب (12 مقوله)، عوامل مداخله گر و بازدارنده(7 مقوله)، راهبردها(13 مقوله) و پيامدهاي اجراي الگوي رهبري هم افزا(12 مقوله) را به دنبال داشت و در نهايت براساس آن‌ها الگوي پارادايمي رهبري هم افزا براي دانشگاه‌هاي ايران طراحي و ارائه گرديد.

A review of the existing leadership literature in organizations shows that there is no comprehensive theoretical framework for synergistic leadership that is generally agreed upon. Therefore, this study seeks to identify and explain the dimensions of synergistic leadership in the form of a systematic model for Iranian universities using the grounded theory. Semi-structured interviews were used to collect data. The target population of the study were knowledgeable management experts and people with management experience in universities. Purposeful (theoretical) sampling was performed using a network of experts (snowball). Interviews of 13 scholars and academic executives were analyzed using Strauss and Corbin's (1990) three-stage coding method. Validation was done through participant review and peer review and repeated study by the researcher herself. Totally, 506 open codes were extracted from the interviews, which, after axial and selective coding, identified 6 dimensions of paradigm model including Causal conditions (11 categories), synergistic leadership components (8 categories), context (12 categories), intervening conditions (7 categories), strategies (13 categories) and consequences of implementing of synergistic leadership model (12 categories). Finally, a synergistic leadership paradigm model was designed and presented to Iranian universities.