عنوان مقاله :
ارزيابي ميزان كارآمدي روش يادگيري الكترونيكي در ايجاد رضايت بين دانشجويان واحد‌هاي دانشگاه آزاد اسلامي شمال‌غرب ايران
عنوان به زبان ديگر :
Evaluation of E-learning methods on satisfaction of graduate students of the Islamic Azad University units of Northwest of Iran
پديد آورندگان :
سربلند، خيرالله دانشگاه آزاد اسلامي، واحد پارس‌آباد مغان - گروه مديريت
كليدواژه :
يادگيري الكترونيكي , رضايت‌مندي , كارآمدي , تحصيلات تكميلي واحد‌هاي دانشگاه آزاد اسلامي
چكيده فارسي :
هدف پژوهش حاضر، ارزيابي ميزان كارآمدي روش يادگيري الكترونيكي در ايجاد رضايت بين دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي است. روش تحقيق (كيفي-كمي) بود كه در بخش كيفي، از نوع تحليل تم مصاحبه‌ها / گروه كانوني، و در بخش كمي، توصيفي و به صورت پيمايش بود. جامعه آماري در بخش كيفي، صاحب‌نظران حوزه يادگيري الكترونيكي، نخبگان دانشگاهي، اساتيد و كارشناسان خبره، تحصيلات تكميلي كه با استفاده از نمونه‌گيري هدفمند و گلوله برفي مصاحبه‌ها تا حد اشباع با آنان انجام شد. در بخش كمي، دانشجويان دوره تحصيلات تكميلي شمال‌غرب ايران كه با روش نمونه‌گيري طبقه‌اي با انتساب متناسب انتخاب شده‌اند. ابزار پژوهش در بخش كيفي مصاحبه و در بخش كمي پرسش‌نامه بود. داده‌هاي تحقيق پس از جمع‌آوري با استفاده از نرم‌افزارهاي آماري SPSS و PLS، تحليل شدند. بر اساس يافته‌هاي پژوهش، سازه‌هاي پژوهش در سطح رضايت‌بخش بود. همچنين تمامي مؤلفه‌هاي كارآمدي روش يادگيري الكترونيكي به جز واسط كاربر و كارآمدي تمرين و تكاليف ارائه شده در روش يادگيري الكترونيكي مطلوب بود.
چكيده لاتين :
The purpose of this study was to evaluation the efficiency of electronic learning method on the satisfaction of graduate students. The research method is a mixed (qualitative-quantitative). In qualitative section, a theme-based questionnaire/focal group and in quantities section, a surveying type was used. In the former section, the statistical population of the research was graduate students of the Islamic Azad University units of Northwest of Iran, via using purposeful or snowball sampling, and in the latter section they included students of supplementary education through using proportional sampling. The data collection instrument in both conditions was a researcher-made questionnaire. Data analysis was performed using SPSS and PLS software. The results showed that all the components of the research was satisfactory. with the exception of user interface all features of e-learning was efficient.
عنوان نشريه :
فناوري آموزش
