اينترنت اشياء؛ سامانه‌اي براي بهبود نظام آموزش عالي

Internet of Things; A system for improving the higher education system

امروزه فناوري‌هاي اطلاعاتي، فرايندهاي توليد، توزيع و بهره‌گيري از دانش را تحت تأثير قرار داده‌اند. در اين ميان، اينترنت اشياء به عنوان شبكه‌اي از انواع اشياء متصل به هم مي‌تواند ظرفيت‌هاي جديدي را در همه عرصه‌‌ها ايجاد نمايد. هدف پژوهش حاضر، بررسي نقش و كاركرد اينترنت اشياء در فرايندهاي توليد، انتقال و كاربرد دانش در نظام آموزش عالي است. بدين منظور از رويكرد سيستمي و روش SSM چكلاند كه يك روش تحليل كيفي براي سيستم‌هاي نرم همچون سيستم آموزش عالي است، استفاده شد. با مراجعه به چندين پايگاه اطلاعات علمي داخلي و خارجي تعداد 25 مقاله مرتبط شناسايي شد. سپس بدون انجام نمونه‌گيري، كليه اين مقالات توسط پژوهشگران مورد مطالعه قرار گرفته و مطالب آن‌ها در چهار مقوله معرفي اينترنت اشياء، نقش اينترنت اشياء در كاركردهاي آموزش عالي، فرصت‌هاي اينترنت اشياء براي آموزش عالي و چالش‌هاي اينترنت اشياء در آموزش عالي دسته‌بندي شده و در ابعاد درونداد، فرايند و برونداد نظام آموزش عالي سازماندهي شدند. يافته‌هاي پژوهش نشان‌دهنده آن است كه اينترنت اشياء، با ارائه خدمات پيشرفته اطلاعاتي، يك سيستم انعطافپذير و قابل سنجش تربيتي را براي جامعه دانشگاهي فراهم مي‌كند كه مي‌توان از قابليت‌هاي آن براي شخصي‌سازي آموزش و تقويت يادگيري، مديريت بهتر فرايندهاي آموزشي، مديريت مؤثرتر لجستيكي و ... بهره گرفت. كاربرد اينترنت اشياء چالش‌هايي را نيز براي آموزش‌عالي به دنبال خواهد داشت كه ...

Nowadays, information technology, has affected the production, distribution, and use of knowledge-based processes. Among other things, the Internet of Things as a network of objects connected to each other can bring new capacities in all fields. The aim of the present research is to examine the opportunities and challenges that the Internet of Things can have in relation to the higher education system. For this purpose, the systematic approach and the Chelkland SSM method were used. By refer to several internal and external scientific information databases, 25 related articles were identified. Then, without any sampling, all of these articles were studied by the researchers and their contents are divided into four categories: the introduction of the internet of things, the role of the internet of things in educational functions, the opportunities of the internet of things for higher education and the challenges of the internet of things in higher education, and they were organized in the dimensions of the input, process and output of the higher education system. The findings of the research indicate that the internet of things, by providing advanced information services, provides a flexible and measurable system for academic community that can be used to personalize training...