بررسي تحليلي ويژگي‌هاي معلم در اسناد آموزش‌وپرورش كشور و نقد آن با استفاده از ديدگاه شهيد ثاني

هدف از اين پژوهش، تبيين ويژگي‌هاي  معلم در اسناد آموزش‌وپرورش كشور و نقد آن با استفاده از آراء شهيد ثاني بوده است. روش‌هاي مورداستفاده در پژوهش حاضر شامل تحليل اسناد و انتقادي بوده است. براين‌اساس، ابتدا با تحليل اسناد مهم آموزش‌وپرورش كشور، ويژگي‌هاي معلم استخراج و صورت‌بندي شده است. سپس با تحليل آثار شهيد ثاني (به‌خصوص كتاب منيه‌المريد) اين ويژگي‌ها در آراء و انديشه‌هاي ايشان بررسي و استخراج شد. درنهايت، با معيار قراردادن ديدگاه‌هاي شهيد ويژگي‌هاي معلم در اسناد مورد نقد قرار گرفته است. يافته‌هاي تحقيق نشان مي‌دهد كه برخي از ويژگي‌هاي معلم در اسناد و آراء شهيد با يكديگر هماهنگي و همخواني دارند، برخي از ويژگي‌هاي موردنظر شهيد در اسناد نيامده و مورد توجه قرار نگرفته‌اند و بالاخره برخي از ويژگي‌ها هم در اسناد وجود دارند كه در آراء شهيد ديده نشده‌اند. باتوجه‌به عملياتي‌شدن سند تحول بنيادين آموزش‌وپرورش و تأسيس دانشگاه فرهنگيان در كشور استفاده از ديدگاه شهيد ثاني درخصوص معلم و شاگرد مي‌تواند معلم را به مسئله اول  نظام تربيتي كشور برگرداند.