بررسي تأثير آماده‌سازي‌هاي سطحي مختلف بر استحكام باند Repair پرسلن فلدسپاتيك

مقدمه: اين مطالعه با هدف طراحي و بررسي اثربخشي برنامه‌ي آموزش سلامت دهان و دندان بر آگاهي، نگرش، عملكرد و شاخص DMFT (دندان‌هاي دائمي) زنان باردار انجام شد. مواد و روش‌ها: اين مطالعه‌ از نوع كارآزمايي باليني بود. تعداد 120 نفر از زنان باردار شهرستان فريدونشهر (استان اصفهان) به روش نمونه‌گيري خوشه‌اي انتخاب شدند. نمونه‌ي انتخاب شده، به روش تصادفي به دو گروه مداخله و شاهد تقسيم شده و سپس مداخله‌ي آموزشي از طريق برگزاري جلسات آموزشي (4 جلسه‌ي 2 ساعته) در زمينه‌ي بهداشت دهان و دندان در 4 گروه 11 نفره و 2 گروه 8 نفره در گروه مداخله انجام شد. داده‌هاي هر دو گروه قبل از مداخله‌ي آموزشي، چهار هفته و سه ماه پس از مداخله، جمع‌آوري شدند. جهت تجزيه و تحليل آماري، از نرم‌افزار SPSS نسخه‌ي 21 و آزمون‌هاي تي، كاي‌اسكوئر و اندازه‌گيري مكرر استفاده شد. سطح معني‌داري كليه‌ي آزمون‌ها، 0.05 منظور گرديد. يافته‌ها: از مجموع 120 نفر از مادران باردار شركت‌كننده در اين مطالعه، 60 نفر در گروه مداخله و 60 نفر در گروه شاهد قرار گرفتند كه پس از ورود به مطالعه و انجام مداخله‌ي آموزشي پس از 3ماه، ميانگين نمره‌ي آگاهي در گروه شاهد 1.70 ± 8.02 و در گروه مداخله 1.05 ± 14.15، ميانگين نمره‌ي نگرش در گروه شاهد، 3.76 ± 30.45 و در گروه مداخله، 2.33 ± 36.00، ميانگين نمره عملكرد در گروه شاهد، 3.53 ± 35.17 و در گروه مداخله، 2.40± 41.43 بود. همچنين متوسط پلاك دنداني مادران باردار در گروه شاهد، 0.81 ±3.28 و در مادران باردار گروه مداخله، 0.75 ± 2.95 به دست آمد. آزمون طرح اندازه‌گيري مكرر جهت بررسي اثر زمان، گروه و اثر متقابل گروه و زمان بر متغيرهاي آگاهي، نگرش، عملكرد و شاخص DMFT دنداني استفاده شد. نتايج، افزايش معني‌دار آگاهي، نگرش و عملكرد مادران را در گروه مداخله در مقايسه با گروه شاهد نشان داد. بررسي شاخص DMFT نشان داد كه تعامل زمان و گروه در خصوص دندان‌هاي پوسيده و دندان‌هاي پر شده معني‌دار است.نتيجه‌گيري: نتايج نشان داد كه برنامه‌ي آموزشي، تأثير بسزايي در افزايش سطح دانش، نگرش و شاخص‌هاي سلامت دهان و دندان مادران باردار داشته است.