عنوان مقاله :
مقايسه‌ي تأثير يادگيري الكترونيكي بر خلاقيت، گرايش تفكر انتقادي و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان رشته علوم تجربي
پديد آورندگان :
عباسي ، ابوالفضل آموزش و پروش ناحيه 3 قم , شرعيات ، حسن دانشگاه علامه طباطبايي , سربازحسيني ، علي‌اكبر دانشگاه فرهنگيان استان قم - گروه علوم تربيتي
كليدواژه :
خلاقيت , پيشرفت تحصيلي , گرايش به تفكرانتقادي , يادگيري الكترونيكي , مدارس الكترونيك , مدارس عادي
چكيده فارسي :
هدف از اين پژوهش مقايسه تاثير يادگيري الكترونيكي در خلاقيت، گرايش به تفكر انتقادي و پيشرفت تحصيلي در دانش‌آموزان رشته‌ي علوم‌تجربي متوسطه دوم در مدارس‌مبتني برآموزش الكترونيكي و مدارس عادي در ناحيه 4 شهر قم در سال تحصيلي 96 - 1395 مي‌باشد. ابزارهاي اين پژوهش شامل پرسشنامه استاندارد سنجش ميزان گرايش به تفكر انتقادي ريكتس(CTDI) انجام شد و براي سنجش ميزان خلاقيت نيز از آزمون تورنس‌استفاده گرديد. روش نمونه‌گيري تصادفي و روش‌تحقيق اين پژوهش‌توصيفي از نوع علي مقايسه‌اي بود و براي آزمون فرضيه ها ازآزمون تي استفاده شد. نتايج يافته‌هاي تحقيق بيان‌گر اين بودكه بين ميانگين نمرات مؤلفه‌هاي خلاقيت دانش‌آموزان مدارس داراي آموزش الكترونيك نسبت به دانش آموزان مدارس عادي تفاوت معنادار آماري وجود داشت و در بين ميانگين نمرات مؤلفه‌هاي تفكر انتقادي دانش‌آموزان مدارس الكترونيك نسبت به دانش‌آموزان مدارس‌عادي‌تفاوت معناداري‌آماري وجود نداشت ولي بين ميانگين نمرات پيشرفت تحصيلي در دو نوع مدرسه، تفاوت معنادارآماري وجود داشت.
عنوان نشريه :
فصلنامه فن آوري اطلاعات و ارتباطات در علوم تربيتي
