تبيين عناصر برنامه درسي كارآفريني در دوره آموزش عمومي (سنتزپژوهي)

آموزش كارآفريني از حوزه هاي علمي اي است كه رشد سريعي دارد اما محتوا و روش تدريس آن مبهم است. در اين مقاله مطالعات موجود دربارۀ عناصر برنامۀ درسي كارآفريني اهداف، محتوا، رويكردهاي تدريس و ارزشيابي گردآوري و با سنتز آن ها تركيبي بهينه ارائه شده است. معيار انتخاب اين مطالعات، مطالعۀ يك يا چند عنصر فوق در دورۀ آموزش عمومي، طي سال هاي 20162000 بوده است. در پايان هر بخش تجميع يافته ها و نتيجه گيري كلي ارائه شده است. طبق يافته هاي تحقيق، اهداف دورۀ ابتدايي، آشنايي با مفاهيم پايه، انگيزه، علاقه و روحيۀ كارآفرينانه و در دورۀ متوسطه، پرورش مهارت ها و شايستگي هاي كارآفريني است. محتوا منطبق بر اهداف بوده و در سه سال نخست ابتدايي، تلفيقي و پس از آن به هر دو حالت تلفيق و درس جداگانه است. رويكردهاي فعال تدريس، به ويژه رويكردهاي استقرايي و شهودي مناسب اند. رويكردهاي ارزشيابي اصيل و عملكردي تناسب بيشتري با ماهيت كارآفريني دارند؛ در نهايت بايد اضافه كرد كه ارزشيابي هاي تكويني در اين عرصه حائز اهميت هستند.