بررسي تاثير متغيرهاي زمينه اي بر باورهاي معرفت شناسي دانشجومعلمان در دانشگاه فرهنگيان

باورهاي معرفتي معلمان كه دررفتار حرفه اي آنها نقش موثري دارد؛ تحت تاثير عوامل مختلفي قرار دارد. هدف ازاين پژوهش بررسي تاثير متغيرهاي زمينه اي بر باورهاي معرفت شناسي دانشجومعلمان است. اين پژوهش بااستفاده ازرويكرد كمي و توسط روش پيمايشي انجام شد. جامعه آماري شامل تمامي دانشجومعلمان رشته علوم تربيتي پرديس هاشمي نژاد مشهد(562 نفر)در سال تحصيلي 1396-1395است كه براساس جدول مورگان 228 نفر به عنوان نمونه تعيين و توسط روش تصادفي طبقه اي نسبي انتخاب شدند. ابزار جمع آوري اطلاعات فهرست باورهاي معرفتي با پايايي مطلوب (0.82) بود. يافته ها نشان داد: باورهاي معرفتي دانشجويان در سطح نسبتا بالايي قرار دارد. بين ميانگين باورهاي معرفتي دانشجويان برحسب سال تحصيلي آنها تفاوت معناداري وجود نداشته اما برحسب وضعيت تاهل تفاوت معناداري وجود دارد. همچنين بين پيشرفت تحصيلي و باور معرفتي دانشجويان نيز رابطه اي وجود ندارد.