بررسي كارآيي آموزش متنوع مبتني بر ربات در يادگيري فن ترجمه انگليسي با اهداف پزشكي و كيفيت درمان

همپاي پيشرفت فناوري مي‌توان با بهره‌گيري از روش‌هاي نوين آموزشي بر كيفيت آموزش فن ترجمه‌ آموزشگاهي و دانشگاهي افزود و بهبود سطح زندگي را رقم زد. اين پژوهش متممي به بررسي كارآيي آموزش متنوع مبتني بر ربات در ياددهي‌يادگيري فن ترجمه‌ انگليسي با اهداف پزشكي پرداخت. در پي كاربرد طرح آزمايش عاملي در نيم‌سال دوم سال تحصيلي 1396-1397، 373 دانشجوي فارسي و غيرفارسي‌زبان دختر و پسر مشغول به تحصيل در حوزه‌هاي پزشكي، در دانشگاه علوم‌پزشكي اصفهان با استفاده از شيوه‌ نمونه‌گيري تصادفي ساده انتخاب شدند. با تمركز بر ترجمه‌ گفتاري و نوشتاري بيمارستاني، توانش دوزباني شركت‌كنندگان در سه مجموعه‌ فعاليت‌هاي ترجمه‌ انگليسي با اهداف پزشكي مبتني بر ربات‌ساز، پيش‌ساخته و خودماني و در پي آن توانش انتقال آن‌ها در محيط واقعي درماني و بهداشتي بررسي شد. داده‌هاي حاصل از نگرش و برداشت شركت‌كنندگان و پيشرفت و عملكرد آن‌ها در طول دوره و در محيط واقعي درمان به‌طور توصيفي و استنباطي با استفاده از آزمون آناليز واريانس براي اندازه‌هاي مكرر تحليل شد. نتايج از كارآمدي شيوه‌ آموزش متنوع مبتني بر ربات فن ترجمه‌ پزشكي و عملكرد مناسب شركت‌كنندگان در نتيجه‌ ارتقاي توانش انتقال آن‌ها حكايت داشت. همگرايي نگرش و برداشت مساعد شركت‌كنندگان با پيشرفت و عملكرد مناسب آن‌ها و همچنين يادداشت‌برداري روزانه‌ مساعد ياددهنده‌ها از آموزش متنوع مبتني بر ربات فن ترجمه‌ انگليسي با اهداف پزشكي مشهود بود. موفقيت فعاليت‌هاي خودماني در آموزش متنوع مبتني بر ربات در تقويت توانش‌هاي دوزباني و انتقال و همچنين ارتقاي كيفيت بهداشت و درمان را مي‌توان به پديدار شدن بافت يادگيري غني حاصل از مشخصه‌هاي متنوع ربات و نقش فعال فراگيران در خطاب قرار دادن نيازهاي جامعه مرتبط دانست.;