ماهيت گفتمان ‌سازي آموزه‌هاي انقلاب اسلامي و ويژگي هاي آن در برنامه‌هاي درسي نظام آموزش و پرورش جمهوري اسلامي ايران

مطالعه حاضر با هدف بررسي چيستي گفتمان سازي آموزه هاي انقلاب اسلامي در برنامه هاي درسي آموزش و پرورش جمهوري اسلامي ايران و ويژگي هاي آن صورت گرفته است. روش پژوهش كيفي از نوع تحليلي است. جامعه تحليلي كليه پايگاه هاي اطلاعاتي مرتبط با موضوع تحقيق بوده كه ابتدا شناسايي و سپس به صورت هدفمند و عميق مطالعه و به طور مستمر مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. يافته هاي حاصله حاكي از اين است كه در اين پژوهش ابتدا ماهيت و چيستي گفتمان سازي تبيين و ده ويژگي اساسي با تأكيد بر ايدئولوژي، شناسايي دال هاي شناور نما و متناقض با ايدئولوژي، توجه به فطرت، دارا بودن وجهه اجتماعي، برنامه ريزي، هژموني سازي، مطالبه گري، قابل دسترس سازي، گفتمان سازي به مثابه فناوري قدرت نرم و توجه به اقتضائات سياسياجتماعي احصا گرديد. علاوه بر اين پيامدهاي نظري حاصل از رويكرد گفتمان سازانه در برنامه هاي درسي از دو منظر كلان (اساسي و فني) ويژه و همچنين پيامدهاي عمليِ آن از حيث تأثير رويكرد مذكور بر سه حوزه شناخت، نگرش و عملكرد فراگيران در مواجهه با آموزه هاي انقلاب اسلامي و افزايش قدرت نرم نظام جمهوري اسلامي ايران از طريق برنامه هاي درسي بررسي گرديد.