رابطه استفاده از شبكه هاي مجازي با سلامت روان و انزوا طلبي در بين دانش آموزان دختر مقطع متوسطه

The relationship between the use of virtual networks with mental health and isolation among high school female students

هدف: اين مطالعه با هدف بررسي رابطه استفاده از شبكه هاي مجازي با سلامت روان و انزوا طلبي در بين دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر تهران انجام شد. روش‌: اين پژوهش از نوع تحقيقات توصيفي- پيمايشي و همبستگي بود. جامعه آماري مورد مطالعه، شامل دانش آموزان دختر مدارس متوسطه منطقه 1 تهران در سال تحصيلي 95-96 بوده و براي انتخاب نمونه از روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي استفاده شد. براي گردآوري داده­ ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده از شبكه هاي مجازي و پرسشنامه هاي سلامت عمومي گلدبرگ (1976) و انزواطلبي اجتماعي وودورث (1920)، استفاده شده، كه روايي آنها از طريق روايي صوري بررسي شد و پايايي آنها از طريق ضريب آلفاي كرونباخ به ترتيب (0/86)، (0/88) و (0/90) محاسبه و مورد تأييد قرار گرفت. به منظور تجزيه تحليل داده‌ها، از آزمون همبستگي پيرسون از طريق نرم افزار "21 SPSS" استفاده شد. يافته ها: يافته ها نشان داد كه بين استفاده از شبكه هاي مجازي با انزواطلبي و هر چهار مؤلفه سلامت رواني (علايم جسماني، اختلال خواب و اضطراب، كاركرد اجتماعي و افسردگي) در دانش آموزان دختر رابطه معنادار وجود دارد (p<0/01)؛ همچنين اين رابطه براي استفاده از شبكه هاي مجازي و علايم جسماني در سطح 5 درصد (p<0/05)، و براي سه متغير ديگر در سطح 1 درصد معنادار بود (p<0/01). نتيجه گيري: از آنجايي كه استفاده از شبكه هاي مجازي در سلامت رواني و منزوي شدن دانش آموزان موثر است، مي‌توان در جهت شناسايي دانش آموزان داراي مشكل در اين زمينه، به آموزش هاي مرتبط به اين حوزه در راستاي افزايش سلامت رواني و جلوگير از انزوا طلبي آنها اقدام كرد.

Purpose: The purpose of this study was to investigate the relationship between the use of virtual networks with mental health and isolation among high school girl students in Tehran. Methods: This research is descriptive-survey and correlation research. The statistical population of the study included high school female students in District 1 of Tehran in the academic year of 1995-96 and a multistage cluster sampling method was used for selecting the sample. Data were collected using a researcher-made questionnaire using virtual networks, and questionnaires (Goldberg's General Health, GHQ-28) and (Social Justice deductibility), whose validity was verified through face validity, and their reliability through coefficient Cronbach's alpha was calculated (0.86), (0.88) and (0.90), respectively. To analyze the data, Pearson correlation test was used through "SPSS 21" software. Findings: The findings showed that there is a significant relationship between the use of virtual networks with isolation and all four components of mental health (physical symptoms, sleep disturbance, anxiety, social function and depression) in female students (p<01/0), The relationship was also significant for use of virtual networks and physical symptoms at 5% (p<05/0) level, and for the other three variables at 1% level (p<01/0). conclusion: Based on these results, it can be said that since the use of virtual networks is effective in mental health and isolation of students, it can be used to identify students with problems in this field, to train related to this field in order to increase Mental health and prevent their isolation.