كليدواژه :
مديريت عملكرد , عملكرد مربيان , رضايت والدين , سودآوري مهدكودك
چكيده فارسي :
هدف: مهدكودك محلي است براي مراقبت، شناخت استعدادها، پرورش عاطفي، جسمي، هوشي، رفتاري (اجتماعي) گفتاري و رشد خلاقيت كودكان در سن پيش از دبستان. امروزه آموزش و پرورش پيش از دبستان، بيش از هر زمان ديگري از ضرورت و اهميت و حساسيت برخوردار گشته است.
روش: اين پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر روش و ماهيت تركيبي بود، جامعه آماري اين پژوهش شامل سه بخش بود يكي خبرگان و كارشناسان فرهنگي سازمان بهزيستي و قسمت دوم شامل كليه مديران و مربيان مهدهاي كودك ايران و سوم خانواده‌هاي كودكان در سال 1394 - 1393 بودند. تعداد 15 نفر در قسمت كيفي تحليل با استفاده از روش دلفي و در بخش كمي تعداد 384 نفر با استفاده از فرمول كوكران به‌عنوان نمونه انتخاب شد. ابزار اندازه‌گيري تحقيق، سه پرسشنامه رضايت زناشويي اينريچ (1982)، شادماني فوردايس (1997) و سازگاري كودكان دخانچي (1377) بود كه مورداستفاده قرار گرفت. براي اندازه‌گيري روايي پرسشنامه‌ها از روش محتوايي و براي تعيين پايايي آن آلفاي كرونباخ محاسبه گرديد كه مقدار آن براي پرسشنامه والدين برابر 0/891، براي پرسشنامه مديران و خبرگان برابر 0/847 و براي پرسشنامه مربيان برابر 0/926 برآورد گرديد. تجزيه‌وتحليل داده ها ها با استفاده از آزمون همبستگي و رگرسيون براي پاسخ به سؤالات، آزمون t دو نمونه‌اي و تحليل واريانس براي مقايسه ميانگين پاسخگويي گروه‌هاي مستقل با استفاده از نرم‌افزار 23SPSS انجام شد.
يافته ها : نتايج آزمون كولموگروف-اسميرنوف نشان داد داده‌ها پژوهش دار اي توزيع نرمال هستند . همچنين نتايج تحليل واريانس و آزمون تي تست مستقل و همبستگي و رگرسيون نشان داد كه عملكرد مربيان بر رضايت والدين و سازگاري كودكان به‌طور معني‌دار تأثير دارد؛ همچنين عملكرد مربيان بر عملكرد مهدكودك‌ها به‌طور معني‌دار تأثير دارد و درنهايت عملكرد مربيان بر سودآوري مهدكودك‌ها به طور معني‌دار تأثير دارد.
نتيجه گيري : بر اين اساس مدل مديريت عملكرد مربيان طرحي جامع، كامل و جديد در مهدهاي كودك ايران بوده كه بر رضايت والدين، عملكرد مهدهاي كودك، سودآوري مهدهاي كودك و سازگاري كودكان با اين محيط تاثير مثبت مي گذارد.
چكيده لاتين :
Purpose: Kindergarten is a place for care, talent recognition, emotional, physical, intellectual, behavioral
(social) speech development and development of children's creativity in preschool age. Today, preschool
education has become more important and sensitive than ever.
Methodology: This study was applied in terms of purpose and combined in terms of method and nature.
The statistical population of this study consisted of three parts: one by experts and cultural experts of the
Welfare Organization and the second part included all managers and educators of kindergartens in Iran
and the third children's families in 2015. - They were 2014-15. 15 people in the qualitative part of the
analysis were selected using Delphi method and in the quantitative part 384 people were selected as the
sample using Cochran's formula. The research measurement tools were three inrich family satisfaction
questionnaires (1997), Fordais happiness (1997), and Dachanchi children's adjustment (1998), which was
used. To measure the validity of the questionnaires, Cronbach's alpha was calculated from the content
method and to determine its reliability, the value was estimated to be 0.891 for the parent questionnaire,
0.841 for the managers 'and experts' questionnaire and 0.926 for the teacher's questionnaire. Data analysis
was performed using correlation and regression tests to answer the questions, t-test was two samples and
analysis of variance was used to compare the mean responsiveness of independent groups using 23SPSS
software.
Results: The results of Kolmogorov-Smirnov test showed that the research data are normal distribution.
Also, the results of analysis of variance and independent t-test and correlation and regression test showed
that the performance of educators has a significant effect on parental satisfaction and children's
adjustment; also, the performance of educators has a significant effect on the performance of
kindergartens, and finally, the performance of educators has a significant effect on the profitability of
kindergartens.
Conclusion: Based on this, the performance management model of educators is a comprehensive,
complete and new plan in kindergartens in Iran, which has a positive effect on parental satisfaction,
kindergarten performance, kindergarten profitability and children's adaptation to this environment.
