بررسي ديدگاه اساتيد ودانشجويان دندانپزشكي درمورد ارزشيابي اساتيد توسط دانشجويان و عوامل مرتبط باآن در سال 1394

سابقه وهدف: مهمترين دليل انجام ارزشيابي اساتيد، بهبود سيستم آموزشي است. مطالعه حاضر باهدف تعيين ديدگاه اساتيد و دانشجويان دانشكده دندانپزشكي دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران درمورد ارزشيابي اساتيد توسط دانشجو وعوامل مرتبط با آن درسال 1394انجام شد. مواد وروش ها: اين مطالعه توصيفي با دوپرسشنامه مجزا انجام شد. ديدگاه استاد شامل 9سوال و پرسشنامه دانشجو شامل 5 سوال مجزا بوده و هر دو به صورت 5گزينه اي ليكرت بودند. روايي پرسشنامه ها تأييد و پايايي آنها با الفاي كرونباخ 80/0 تعيين گرديد. درنهايت نمره پرسشنامه ها اگر بالاي 50درصد كل امتياز بود به عنوان ديدگاه مثبت (موافق) ثبت شد. نقش عوامل مرتبط با آزمون ChiSquare آناليزشد. يافته ها: از مجموع 70 استاد، 17/1 درصد ديدگاه مثبت(موافق) و 82/9 درصد ديدگاه منفي(مخالف) نسبت به ارزشيابي داشتند. مهمترين دلايل آن عدم احساس مسووليت و صداقت دانشجو و عدم توجيه وي در تكميل فرم ارزشيابي بود. ازميان 120دانشجو 65/8 درصد ديدگاه موافق نسبت به ارزشيابي داشتند. مهمترين علت آن عدم بهادادن به نتايج ارزشيابي آنها بود. اساتيدي كه مخالف نظرسنجي از دانشجويان بودند بيشتر در مواجهه با جنس مونث بودند (02/ 0 P) نتيجه گيري: به نظر مي رسد اكثريت اساتيد نسبت به ارزشيابي خود توسط دانشجو ديدگاه موافقي نداشته، درحاليكه اكثر دانشجويان نسبت به ارزشيابي اساتيد توسط دانشجويان موافق بودند. انجام ارزشيابي اساتيد به روش هاي جديد مثلثي يا چندگانه (360 درجه) و استفاده از جلسات توجيهي براي اساتيد و دانشجويان قبل از انجام ارزشيابي توصيه مي شود.