اثربخشي آموزش گروهي درمان پذيرش و تعهد بر صميميت زناشويي معلمان زن

مقدمه: از جمله مشاغل حساسي كه زنان بدان اشتغال دارند معلمي است و متغيري كه مي تواند تحت تاثير اشتغال آن ها قرار گيرد، صميميت زناشويي است. پژوهش حاضر با هدف تعيين اثربخشي آموزش گروهي درمان پذيرش و تعهد بر صميميت زناشويي معلمان زن انجام شد. روش كار: اين پژوهش از نوع نيمه تجربي با طرح پيش آزمون-پس آزمون-پيگيري با گروه گواه بود. جامعه آماري پژوهش همه معلمان زن متاهل و شاغل شهر ابهر در سال تحصيلي 97-96 بودند. از ميان آن ها 30 تن با روش نمونه گيري تصادفي منظم انتخاب و بطور تصادفي در دو گروه مساوي جايگزين شدند. گروه مداخله در هشت جلسه 90 دقيقه اي با روش درمان پذيرش و تعهد آموزش ديدند. هر دو گروه بررسي نيازهاي صميميت (Intimacy Needs Survey) را بعنوان پيش آزمون، پس آزمون و پيگيري تكميل كردند. روايي پرسشنامه بوسيله مدرسين گروه مشاوره تاييد و پايايي پرسشنامه با استفاده از آلفاي كرونباخ اندازه گيري شد. داده ها با اس پي اس اس نسخه 24 تحليل شدند. يافته ها: در مرحله پس آزمون و پيگيري بين گروه هاي مداخله و گواه در مولفه صميميت عاطفي(12.20=F ،P 0.01)، صميميت روانشناختي (11.80 = F، P 0.01)، صميميت عقلاني(16.99 = F، P 0.01)، صميميت جنسي(15.47 = F، P 0.01 )، صميميت بدني(24.43 = F، P 0.01)، صميميت معنوي(17.04 = F، P 0.01)، صميميت زيبايي شناختي(17.76 = F، P 0.01)، صميميت اجتماعي تفريحي(16.39 = F، P 0.01)، صميميت زماني(15.92 = F، P 0.01) تفاوت معني داري وجود داشت. به عبارت ديگر، آموزش درمان پذيرش و تعهد باعث افزايش مولفه هاي صميميت زناشويي معلمان زن شد(P 0.01) و اين افزايش در طي زمان پايدار بود. نتيجه گيري: آموزش درمان پذيرش و تعهد مي تواند صميميت زناشويي در معلمان زن متاهل را افزايش دهد. بنابراين، مشاوران و درمانگران مي توانند از روش مذكور براي افزايش صميمت زناشويي استفاده كنند.