تدوين استانداردهاي آموزشي پايه‌ براي منابع آموزشي و كمك آموزشي براي دوره كارشناسي ارشد پرستاري مراقبت‌هاي ويژه نوزادان: گزارش يك مطالعه دلفي

مقدمه: بكارگيري امكانات و فضاهاي مناسب و استاندارد شده آموزشي مي تواند تضمين كننده برنامه آموزشي اثربخش باشد. هدف اين مطالعه، تدوين استانداردهاي آموزشي پايه منابع آموزشي و كمك آموزشي دوره كارشناسي ارشد پرستاري مراقبت ويژه نوزادان بود. روش بررسي: مطالعه توصيفي پيمايشي حاضر به روش دلفي با مشاركت 40 صاحب نظر در رشته پرستاري مراقبت ويژه نوزادان از سراسر ايران در سال 1393 انجام شد. صاحبنظران شامل متخصصين نوزادان و آموزش پزشكي، مديران آموزشي، اساتيد پرستاري كودكان، سرپرستاران بخش مراقبت ويژه نوزادان، دانشجويان و دانش آموختگان پرستاري مراقبت ويژه نوزادان، به روش مبتني بر هدف انتخاب شدند. مرحله اول، استانداردهاي آموزشي مرتبط (24 گويه) از طريق مرورگسترده جمع آوري و در مرحله دوم طي سه دور به نظرسنجي گذاشته شد. دور اول و دوم به صورت تشكيل نشست با مشاركت 20 صاحبنظر از دانشگاه علوم پزشكي مشهد و دور سوم با ارسال ايميل به 40صاحب نظر از سراسركشور انجام شد. داده هاي دور اول با استفاده از ميانگين و درصد و دوردوم و سوم با شاخص اعتبار محتوا و نسبت اعتبار محتوا تحليل شد. نتايج: در دور سوم 10 استاندارد آموزشي پايه براي دوره كارشناسي ارشد پرستاري مراقبت هاي ويژه نوزادان مورد توافق قرارگرفت. محورهاي استانداردها شامل كلاس هاي آموزشي نظري و مركز مهارت هاي باليني مجهز، كارگاه آموزشي، محيط آموزشي مبتني بر جامعه، تعداد كافي تخت هاي بخش مراقبت ويژه نوزادان، كتاب هاي تخصصي/سالن مطالعه دانشكده و بيمارستان، اينترنت وايرلس، اشتراك بانك هاي اطلاعاتي، ترياي فعال و فرايند مصوب پژوهشي بود. نتيجه گيري: يافته ها مي تواند براي ارزيابي امكانات آموزشي دانشكده هاي مجري دوره كارشناسي ارشد مورد استفاده قرار گرفته و الگوي مناسبي براي استانداردسازي ساير رشته ها باشد.