مرکز منطقه ای اطلاع رساني علوم و فناوري - اثربخشي بسته آموزش بهوشياري بر كاهش نشانه‌هاي باليني و اختلالات همراه آن در كودكان داراي اختلال بيش‌فعالي

پديد آورندگان :

نوري‌مقدم ، ثنا دانشگاه تربيت مدرس - گروه روانشناسي , رسول‌زاده طباطبايي ، كاظم دانشگاه تربيت مدرس - گروه روانشناسي , قرباني ، نيما دانشگاه تهران - گروه روان شناسي سلامت , مرادي ، عليرضا دانشگاه خوارزمي - گروه روانشناسي سلامت , صحت ، افسانه بيمارستان مهر - گروه روانپزشكي

چكيده فارسي :

مقدمه: اختلال نقص توجه بيش‌فعالي يكي از اختلالات شايع دوران كودكي است كه تا نوجواني و بزرگساالي ادامه دارد و ابعاد مختلفي از زندگي فرد را تحت تاثير قرار مي‌دهد. بدين خاطر الگوهاي درماني متعددي براي اين اختلال طراحي شده است.يكي از ااين الگوها آموزش بهوشياري است. بر اين اساس هدف از پژوهش حاضر بررسي اثربخشي بسته آموزش بهوشياري بر كاهش علايم و نشانگان باليني كودكان مبتلا به اختلال بيش‌فعالي نقص توجه است. روش: طرح پژوهش از نوع شبه آزمايشي و به صورت پيش‌آزمون - پس‌آزمون با گروه كنترل بود.جامعه آماري پژوهش شامل كودكان 129 ساله داراي اختلال نقص توجه بيش‌فعالي در شهر تهران بودند. نمونه مورد مطالعه متشكل از 30 نفر از كودكان مبتلا به اختلال بودند كه به طور دردسترس انتخاب و به صورت تصادفي، در دو گروه آزمايش و كنترل گماشته شدند. گروه آزمايش 8 جلسه 90 دقيقه اي را به صورت هفتگي دريافت نمود. از مقياس سنجش اختلال نقص توجه - بيش‌فعالي و فرم سياهه رفتاري آخنباخ براي جمع‌آوري داده‌ها استفاده شد. داده‌ها از طريق تحليل كوواريانس چند متغيره مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. نتايج: نتايج نشان داد كه آموزش بهوشياري به طور معناداري بر كاهش نشانه‌هاي باليني كودكان بيش‌فعال مؤثر بوده است (p 0.001). علاوه براين نشانه‌هاي همراه در اختلال بيش‌فعالي از قبيل مشكلات عاطفي، اضطراب، مشكلات رفتار مقابله‌اي در اين كودكان در مقايسه با گروه كنترل كاهش يافته بود. بحث ونتيجه‌گيري: با توجه به يافته‌هاي اين پژوهش، مي‌توان روش آموزش بهوشياري را به عنوان يك روش موثر در كنار ساير روش‌ها براي كاهش نشانه‌هاي اختلال بيش‌فعالي بكار برد.