بازي‌هاي جدي در آموزش پزشكي: چرايي، چيستي، چگونگي

مقدمه: امروزه بهره گيري از راهبردهايي ياددهي يادگيري مطلوب نقش بي بديلي را در بهبود فرايند يادگيري آموزش پزشكي و كسب شايستگي هاي لازم براي فراگيران ايفا مي كند. هدف پژوهش حاضر بررسي چيستي، چرايي و چگونگي بازي هاي جدي به عنوان يك روش اثربخش در آموزش پزشكي است. روش بررسي: پژوهش حاضر مروري است و با جستجو واژهاي كليدي؛ همچون مفهوم شناسي بازي هاي جدي، آموزش پزشكي، نمونه هاي كاربردي بازي هاي جدي، تجارب دانشگاه ها و راهكارهاي بازي هاي جدي در پايگاه هاي داده هاي معتبر جهاني از جمله؛ Scopus، Science direct، Google Scholar، Taylor Francis و همچنين پايگاه هاي داخلي مثل MagIran، NoorMags و پايگاه جهاد دانشگاهي سعي گرديد، درك و تفسير موضوع در راستاي پاسخگويي به سؤالات تحقيق به پيش برود. جستجو به زبان انگليسي انجام شده است. نتايج: نتايج نشان داد كه بازي هاي جدي به دليل ايجاد حس تحريك كنندگي و به چالش كشيدن كاربران براي كشف مسئله در آموزش و يادگيري فراگيران به شكل گسترده اي در آموزش پزشكي ترويج پيدا كرده اند، اين روش علاوه بر جذابيت و سرگرمي براي فراگيران به يك محيط همه جانبه مجازي اشاره دارد كه يك موقعيت واقعي براي رشد و توسعه شايستگي هاي مختلف در فراگيران را فراهم مي آورد. نتيجه گيري: در اين بازي هاي از آنجايي كه فراگير شخصاً همراه با علاقه و سرگرمي به طور عميق در مسئله درگيري مي شود، لذا بهره گيري از اين راهبرد نقش بسزايي را در كسب شايستگي هاي لازم براي فراگيران در آموزش پزشكي دارد.