بررسي علل بي‌نظمي در برگزاري كلاس هاي آغاز هر نيمسال تحصيلي از نگاه كارشناسان آموزشي

مقدمه: بي نظمي يا به عبارتي بهتر تاخير يك تا دو هفته اي در آغاز هر نيمسال تحصيلي بواسطه عدم حضور دانشجويان يا اساتيد در كلاس ها، يكي از معضلات بسيار متداول در اكثر دانشگاه هاي ايران است. اين پژوهش با هدف بررسي علل بي نظمي در شروع نيمسال تحصيلي از ديدگاه كارشناسان آموزشي چند مركز دانشگاهي انجام شده است. روش بررسي: اين مطالعه بصورت مقطعي در نيمسال اول تحصيلي 95-94 در سه دانشگاه علوم پزشكي بابل، شهيد بهشتي و ايران، در ميان كارشناسان آموزشي چهار دانشكده پزشكي، دندانپزشكي، پيراپزشكي و بهداشت انجام پذيرفت. جهت جمع آوري داده از ابزاري محقق ساخته استفاده شد. روايي ابزار با اعمال نظر شش نفر از متخصصين و پايايي آن با روش آزمون بازآزمون (0.82=r) مورد تاييد قرار گرفت. براي پردازش داده از شاخص هاي آمار توصيفي استفاده شد. نتايج: پردازش نظرات 42 نفر از كارشناسان حاكي از آن بود كه اصلي ترين دليل بي نظمي دانشجويان در اولين هفته آغاز ترم، تاكيد دوستان همكلاسي به غيبت در كلاسها مي باشد. البته به عقيده آنان، خلاء مقررات انضباطي و يا عدم جديت در اجراي قوانين، بي ميلي اساتيد در برگزاري بموقع كلاس ها و همچنين عدم حضور و غياب و يا عدم اعلام غيبت ها به آموزش از ديگر عوامل موثر مي باشند. نتيجه گيري: به عقيده كارشناسان آموزشي، از بين علل متعدد تعطيلي كلاس ها در آغاز هر نيمسال تحصيلي، عوامل منسوب به دانشجويان و اساتيد از سهم بيشتري برخوردارند. بنابراين نياز است تا از سوي مسئولان آموزشي برنامه ريزي و نظارت دقيق تري براي كنترل و جلوگيري از چنين رفتاري صورت پذيرد.