تاثير آموزش بهداشت بلوغ بر بهداشت رواني و سبك هاي هويتي دانش آموزان دختر 14-12 ساله

مقدمه: توجه به تاثير دوران بلوغ بر ابعاد مختلف شخصيت نوجوانان از اهميت بسزايي برخوردار است. بنابراين، اين مطالعه با هدف بررسي ميزان تاثير آموزش بلوغ بر بهداشت رواني و سبك هاي هويتي دانش آموزان دختر 14-12 ساله شهر ايلام صورت گرفته است. مواد و روش ها: اين مطالعه نيمه تجربي بوده و با استفاده از يك طرح سه گروهي با پيش آزمون و پس آزمون صورت گرفته است. 199 دختر (1412 ساله) شهر ايلام با استفاده از روش نمونه گيري از نوع نمونه گيري مبتني بر هدف در يك دوره 10 جلسه اي، آموزش بلوغ ديدند. داده ها نيز با استفاده از پرسشنامه سبك هاي هويت برزونسكي (ISI6G) و چك ليست بهداشت رواني كومار جمع آوري شده است. يافته هاي پژوهش: نتايج اين مطالعه نشان مي دهد كه آموزش بلوغ بر بهداشت رواني و سبك هويت هنجاري دختران 14-12 ساله تاثيرگذار بوده، اما تاثيري بر سلامت جسمي و ساير سبك هاي هويتي مورد مطالعه نداشته است. بحث و نتيجه گيري: سبك هنجاري بر پايه پيروي از افراد مهم در زندگي فرد بنا نهاده شده و گروه معلمان و همسالان از جمله افراد مهم در زندگي فرد در دوره بلوغ و نوجواني است. بنابراين، مي توان گفت اين سبك هويتي در مقايسه با ديگر سبك هاي هويتي، تحت تاثير آموزش بلوغ قرار گرفته و اين تاثيرپذيري در گروه مشاركتي، كه در آن از گروه همسالان در آموزش استفاده شده، بيشتر بوده است.