مقايسه هوش معنوي، تجارب معنوي، جهت‌گيري مذهبي و همبستگي آنها باهم بين دانشجويان مهندسي و دانشجويان پررفت‌وآمد به مسجد دانشگاه شيراز

اهداف: يكي از مولفه هايي كه اخيراً در حيطه روان شناسي دين مطرح شده است، هوش معنوي است. تجارب معنوي نيز تجاربي اصيل و دروني هستند كه در ذات هر انساني نهفته است. همچنين منظور از جهت گيري مذهبي، نگرش فرد به مذهب است. بنابراين هدف از پژوهش، مقايسه هوش معنوي، تجارب معنوي، جهت گيري مذهبي و همبستگي آنها باهم بين دانشجويان مهندسي و دانشجويان پررفت وآمد به مسجد دانشگاه شيراز بود. ابزار و روش ها: پژوهش حاضر از نوع توصيفي، علي مقايسه اي و همبستگي بين ۶۰ نفر از گروه دانشجويان مهندسي و ۶۰ نفر از گروه دانشجويان پررفت وآمد به مسجد دانشگاه شيراز كه با روش نمونه گيري دردسترس انتخاب شدند، اجرا شد. براي جمع آوري داده ها از پرسش نامه هاي هوش معنوي، تجارب معنوي و جهت گيري مذهبي آلپورت استفاده شد. داده ها با نرم افزار SPSS ۱۶، از طريق آزمون تحليل واريانس يك طرفه و همبستگي پيرسون تحليل شدند. يافته ها: دانشجويان پررفت وآمد به مسجد به طور معني داري، ميانگين نمرات بالاتري در هوش معنوي، تجارب معنوي و جهت گيري مذهبي نسبت به دانشجويان مهندسي داشتند (۰/۰۵ p). بين هوش معنوي و جهت گيري مذهبي دوگروه، هوش معنوي و تجارب معنوي در دانشجويان پررفت وآمد به مسجد و همچنين تجارب معنوي و جهت گيري مذهبي دانشجويان مهندسي همبستگي مثبت معني داري وجود داشت (۰/۰۵ p). نتيجه گيري: دانشجويان پررفت وآمد به مسجد دانشگاه شيراز، هوش معنوي، تجارب معنوي و جهت گيري مذهبي بالايي نسبت به دانشجويان مهندسي دارند. بين هوش معنوي و جهت گيري مذهبي دو گروه، هوش معنوي و تجارب معنوي دانشجويان پررفت وآمد به مسجد و همچنين تجارب معنوي و جهت گيري مذهبي دانشجويان مهندسي همبستگي وجود دارد.