بررسي ارتباط ميان سطح تحصيلات و شغل والدين با وابستگي به اينترنت، افسردگي و اضطراب دانش‌آموزان شهر سنندج

مقدمه: وابستگي به اينترنت، افسردگي و اضطراب در بين دانش آموزان يكي از مشكلات و دغدغه هاي خانواده ها، والدين و معلمين است كه اجراي پژوهش در خصوص شيوع و عوامل مرتبط به آن بايسته است. هدف: مطالعه حاضر با هدف تعيين ارتباط ميان تحصيلات و شغل والدين با وابستگي به اينترنت، افسردگي و اضطراب انجام شد. روش: اين مطالعه از نوع مقطعي (توصيفي-تحليلي) مي باشد. جامعه آماري كليه دانش آموزان دبيرستان هاي شهر سنندج بود. حجم نمونه 595 نفر 285 (47/9%) دختر و 310 (52/1%) پسر بود كه با روش نمونه گيري خوشه اي-تصادفي انتخاب شدند. ابزارگردآوري اطلاعات پرسشنامه وابستگي به اينترنت يانگ، تست افسردگي و اضطراب بك بود. داده ها از طريق نرم افزار آماري SPSS-21 و با استفاده از آزمون كاي سكوار و همچنين آمار توصيفي تجزيه و تحليل گرديد. يافته ها: يافته ها نشان دادند كه شغل پدر با افسردگي (P 0/239) ، اضطراب (P 0/660) و وابستگي به اينترنت (P 0/181) ، ارتباط معني داري ندارد. شغل مادر نيز با افسردگي (P 0/120) و اضطراب (P 0/620) ارتباط معني داري ندارد اما با وابستگي به اينترنت (P 0/02) ارتباط معني دار دارد، همچنين تحصيلات پدر با افسردگي (P 0/355) و اضطراب (P 0/821) ارتباط معني دار ندارد و با وابستگي به اينترنت به شدت در ارتباط بود (P 0/000)، تحصيلات مادر با افسردگي (P 0/108) و اضطراب (P 0/127) ارتباط معني داري ندارد و اين در حالي است كه به شدت با وابستگي به اينترنت در ارتباط معني است (P 0/000) . نتيجه گيري: سطح تحصيلات والدين و شغل مادر مي تواند بر روي وابستگي به اينترنت دانش آموزان تاثيرگذار باشد.