اثربخشي تمرينات بدني عصب شناختي اسپارك در بهبود كندي رواني -حركتي كودكان پيش از دبستان

مقدمه: از جمله مواردي كه نظريات كنوني در مورد كودكان ناتوان در يادگيري، بر آن تاكيد دارد مهارت هاي حركتي مي باشد. از اين رو هدف از پژوهش حاضر بررسي اثربخشي تمرينات بدني اسپارك در بهبود كندي رواني حركتي كودكان پيش از دبستان بود. مواد و روشها: در اين پژوهش، از بين افرادي كه تشخيص ناتواني در يادگيري دريافت كرده بودند، در شهرستان جلفا در سالتحصيلي 94-93، تعداد 30 نفر بعد از تشخيص اختلال به طور تصادفي انتخاب و در دو گروه آزمايش و كنترل جايگزين شدند. ابزار پژوهش شامل آزمون تبحر حركتي بروينينكس اورزتسكي، مقياس مشكلات يادگيري كلورداو و آزمون هوش وكسلر كودكان بود. داده هاي جمع آوري شده به كمك برنامه SPSS نسخه 19 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. يافته ها: نتايج تجزيه و تحليل داده هاي جمع آوري شده تفاوت معناداري در نمرات پس آزمون بين گروه هاي آزمايش و كنترل نشان داد (P 0/05). به نحوي كه برنامه مورد نظر باعث ارتقاي سطح رواني حركتي در كودكان ناتوان در يادگيري شده است. نتيجه گيري: تمرينات بدني منتخب باعث پيشگيري از مشكلات يادگيري كودكان پيش از دبستان مي شود و اين تاثير به طور قابل توجهي معني دار است.