بررسي و مقايسه مولفه هاي حافظه فعال در كودكان اوتيسم و عادي

مقدمه: نقايص فرآيندهاي شناختي، ويژگي معمول افراد با اختلال طيف اوتيسم است و به نظر مي رسد هر نقصي در اين فرآيندها ممكن است بر توانايي هاي و رفتارهاي ديگر اين گروه تأثير بگذارد. هدف: در همين راستا اين پژوهش با هدف بررسي مؤلفه هاي سه گانه حافظه فعال در كودكان اوتيسم و مقايسه با كودكان عادي صورت گرفته است. روش: روش پژوهش از نوع علي مقايسه اي است كه بر روي 40 كودك 4 تا 6 سال (20 كودك عادي و 20 كودك مبتلا به اختلال اوتيسم) انجام شد. روش نمونه گيري در دسترس براي كودكان اوتيسم و روش نمونه گيري تصادفي چندمرحله اي براي كودكان عادي استفاده شد. ابزارهاي مورداستفاده عبارت اند از مقياس ارزيابي رفتارهاي اوتيستيك، فراخناي ارقام مستقيم، فراخناي ارقام معكوس و تكليف بلوك هاي كرسي بود. داده ها با كمك روش تحليل واريانس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها: نتايج حاكي از آن است كه تفاوت معناداري بين دو گروه در مؤلفه هاي مجري مركزي، حلقه واج شناختي و الگوي ديداريفضايي حافظه فعال وجود دارد (0.001≥P). نتيجه گيري: با توجه به عملكرد پايين مؤلفه هاي حافظه فعال در كودكان اوتيسم در مقايسه با كودكان عادي، از مداخلات مبتني بر مؤلفه هاي حافظه فعال مي توان براي كودكان مبتلا به اين اختلال استفاده كرد.