بررسي پايايي و روايي پرسشنامه سرسختي در دانش‌آموزان

Investigate reliability and validity hardiness psychological scale

پژوهش گران پيش از استفاده از هر آزموني بايد در باره ويژگي­ هايي از جمله كافي بودن پايايي و روايي آزمون را بررسي­­ كنند. (مارنات، گري­گراث، 1373). بنابراين هدف اين پژوهش بررسي اعتبار و روايي آزمون سرسختي رواني در دانش ­آموزان دوره متوسطه بود. روش پژوهش در چهارچوب طرح مطالعاتي اعتبار سنجي با هدف بررسي روايي و پايايي مقياس سرسختي­ كوباسا در نمونه اي 300 نفري از دانش ­آموزان دختر و پسر پايه سوم تجربي (1411نفر) دبيرستان­ هاي ­دولتي شهر دزفول در سال تحصيلي94- 93، بودكه با روش چند مرحله­ اي تصادفي ساده، انتخاب و پرسشنامۀ ­­سرسختي ­كوباسا (1994)، را تكميل­ كردند. همساني­ دروني ­كل سؤالات آزمون از طريق آلفاي كرونباخ 0/683، ضريب پايايي از روش بازآزمايي با فاصله6 هفته، براي كل آزمون 0/61، محاسبه شد و پايايي و همساني دروني قابل قبولي را براي اين آزمون نشان دادند. به منظور مطالعه روايي سازه­اي اين پرسشنامه، از روش تحليل عاملي اكتشافي و تأييدي مبتني بر مدل ­يابي معادلات ساختاري، استفاده شد. نتايج تحليل عاملي اكتشافي و تأييدي، سه عامل(كنترل، تعهد و چالش) از پرسشنامه سرسختي روا­ن­شناختي را استخراج­ و تأييدكرند. مقدار واريانس تبيين شده براي كل پرسشنامه سرسختي 61/42% باسطح معناداري آزمون بارتلت P<0/001به دست آمد. در مجموع نتايج اين پژوهش حاكي از ويژگي­ هاي روان­سنجي قابل ­قبول پرسشنامه سرسختي است و مي ­تواند در بررسي سرسختي روان­شناختي دانش ­آموزان در حوزه روانشناسي مثبت­ گراي شخصيت مورد استفاده قرار­گيرد.

The scholars must investigate tests' psychometrics traits to make use of they(Marnat, Grey Gross,1373). Thus the aim of this study was to investigate reliability and validity hardiness psychological scale. Research method was reliability and validation. A sample size of 300 of all (1411) male and female students of the third grade in empirical science course of high school in Dezful in1393-94 was selected using multi-stage random sampling. They answered Kobasa.'S hardiness questionnaire (1994).The data analyzed by Cronbach's Alpha, Retest and Exploratory and Confirmatory factor analysis on the base structural equation modeling. Results showed models, were good fit, and Confirmed three factors (control, commitment, challenge) and explained %61/42 of the variance of hardiness psychological. also Cronbach's Alpha =0/683, Retest =0/61 that were significant and Confirmed internal consistency and reliability this scale. Conclusion: hardiness psychological questionnaire is a reliability and validation scale for Measurement hardiness psychological in the grope of students.