بررسي ارتباط باورهاي تيمي امنيت رواني و سودمندي تيم بر عملكرد كلانتري هاي شهر همدان

Studying the Relationship between psychological safety and team efficacy on team performance (Study: police stations in Hamedan)

هدف، تحليل چگونگي تأثير باورهاي امنيت رواني و سودمندي تيم (به عنوان متغيرهاي مستقل) بر ميزان عملكرد تيم (به عنوان متغير وابسته) و با در نظر گرفتن متغير رفتاريادگيري (به عنوان استراتژي تحقيق مبتني بر روش پيمايشي- تحليلي براي تبيين فرضيات در قالب مدل معادلات ساختاري استفاده شده است. جامعة آماري تحقيق را نيروهاي شاغل در واحدهاي كلانتري شهرستان همدان به تعداد 300 نفر تشكيل داده‌اند كه در مجموع شامل 8 تيم مي‌شدند. يافته‌هاي بدست آمده نشان از تاثير مستقيم رفتار يادگيري بر عملكرد، امنيت رواني بر رفتار يادگيري، امنيت رواني بر عملكرد، سودمندي بر عملكرد، سودمندي تيم بر رفتار يادگيري تائيد شد، هم‌چنين نقش واسط رفتار يادگيري در تاثيرگذاري امنيت روان‌شناختي بر عملكرد تائيد و نقش واسط رفتار يادگيري در تاثيرگذاري سودمندي تيم بر عملكرد تيم رد شد.نتايج نشان داد كه امنيت رواني و سودمندي تيم، تأثير معناداري بر رفتار يادگيري دارند، اما آن‌چه كه از همه مهم‌تر جلوه مي‌نمود تائيد متغير واسط) بر مبناي مدل يادگيري تيمي ادموندسون بوده است. كه در مطالعة حاضر از نقش واسط رفتار يادگيري در تاثيرگذاري امنيت رواني بر عملكرد و معنادارتربودن تاثير مستقيم سودمندي بر عملكرد تيم نسبت به تأثير غير مستقيم آن بر عملكرد از طريق نقش واسط رفتار يادگيري بود.

In the literature, many studies examine different aspects of learning behavior. However in few of these studies, the effects of psychological safety and team efficacy are considered. The purpose of this study, is to analyze the impacts of psychological safety beliefs and team efficacy (as the independent variable) on team performance (as dependent variable), while learning behaviors is considered as moderator variable based on Edmondson model of team learning. The Proposed model was tested on a sample of 108 people police stations in Hamedan. The results showed that psychological safety and team efficacy, significant impacts on learning behavior. But the most important point is that the direct impact of team efficacy on performance was more than indirect impact of team efficacy on performance through the moderator role of the learning behavior.