بررسي زمينه هاي كاربست تمثيل در مجموعه «دستور زبان عشق» از قيصر امين پور

Examining the fields of allegorical application in the collection of "Grammar of Love" by Qaisar Aminpour

تمثيل يكي از مهم ترين ابزارهاي ادبي است كه به لحاظ ساختاري و محتوايي بازتاب ويژه اي در گستره ادب فارسي دارد. با توجه به قابليت هاي ارتباطي اين گونه ادبي، براي بيان مفاهيم مختلف غنايي، تعليمي، حماسي، عرفاني و... از آن استفاده مي شود. اين ميزان از انعطاف پذيري، موجب ماندگاري نقش آفريني تمثيل در حوزه ادبيات شده است. يكي از شاعران معاصر كه در سروده هاي خود براي تبيين و تشريح منظور خود، هدفمندانه از تمثيل استفاده كرده، قيصر امين پور است. در مقاله حاضر، با تكيه بر منابع كتابخانه اي و مقالات پژوهشي و نيز، روش توصيفي- تحليلي، زمينه هاي كاربست تمثيل در مجموعه «دستور زبان عشق» بررسي و كاويده شده است. نتايج تحقيق نشان مي دهد كه زمينه هاي كاربست تمثيل در اثر امين پور عبارتند از: «به چالش كشيدن رفتارهاي غيرقابل قبول؛ تغيير سرنمون هاي اخلاقي و ارايه الگوهاي جايگزين؛ خلق تداعي هاي قدرتمند در ذهن و عيني سازي مطالب؛ آموزش غيرمستقيم نكات اخلاقي؛ ساده سازي مفاهيم پيچيده و تغيير چهارچوب معنايي يك مفهوم».

Allegory is one of the most important literary tools that has had a special reflection in terms of structure and content in the field of Persian literature. Due to the capabilities of this literary genre, it is used to express different concepts of lyrical, educational, epic, mystical, etc. This degree of flexibility has perpetuated the role of allegory in the field of literature. Qaisar Aminpour is one of the contemporary poets who has purposefully used allegory in his poems to explain and explain his meaning. In the present article, relying on library resources and research articles, as well as descriptive-analytical methods, the fields of application of allegory in the collection of "Grammar of Love" have been studied and explored. The research results show that the fields of application of allegory by Aminpour are: "Challenging unacceptable behaviors; changing moral cues and providing alternative patterns; creating strong associations in the mind and objectification; indirect teaching of moral points; simplification of concepts". Complex and change the semantic framework of a concept.