بررسي ارتباط عزت‌نفس با پيشرفت تحصيلي در دانشجويان پرستاري دانشگاه علوم پزشكي كردستان در سال 1397

مقدمه و هدف: از اهداف اصلي سيستم هاي آموزشي در جهت بهبود كيفيت و افزايش بهره وري دانشجويان، پيشرفت تحصيلي دانشجويان است. عزت نفس از عوامل روانشناختي مؤثر بر پيشرفت تحصيلي است كه ميتواند تأثير مثبتي بر روند تحصيلي دانشجويان داشته باشد. مطالعه حاضر با هدف تعيين ارتباط عزتنفس با پيشرفت تحصيلي در دانشجويان پرستاري دانشگاه علوم پزشكي كردستان در سال 1397 انجام شد. مواد و روش ها: پژوهش حاضر يك پژوهش مقطعي و از نوع توصيفي-همبستگي بود كه به صورت سرشماري روي 194 نفر از دانشجويان پرستاري دانشگاه علوم پزشكي كردستان انجام شد. ابزار جمع آوري اطلاعات شامل پرسشنامه اي مشتمل بر دو بخش بود. بخش اول در رابطه با مشخصات دموگرافيك واحدهاي موردپژوهش و بخش دوم جهت سنجش وضعيت عزتنفس دانشجويان با استفاده از پرسشنامه استاندارد عزت نفس Rosenberg بود. همچنين بررسي پيشرفت تحصيلي دانشجويان با استفاده از نمره معدل كل دانشجويان صورت گرفت. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS-16 انجام شد. يافته ها: ميانگين و انحراف معيار سن واحدهاي مورد پژوهش برابر 3/18±22/47 بود. 74 نفر (38/1%) از دانشجويان پسر و 120 نفر (69/1%) دختر بودند. ميانگين و انحراف معيار نمره عزتنفس و معدل كل دانشجويان به ترتيب برابر 6/17±4/81 و 1/28±15/75 بود. نتايج مطالعه نشان دهنده همبستگي مثبت و معني داري بين عزتنفس با معدل تحصيلي بود (0/194=r و 0/005=p). نتيجه گيري: با توجه به نتايج مطالعه و ارتباط انكارناپذير عزت نفس بر پيشرفت تحصيلي دانشجويان، انجام اقدامات و ارائه راهكارهايي براي ارتقاء عزت نفس دانشجويان ميتواند موجب پيشرفت تحصيلي و بهبود كيفيت سيستم هاي آموزشي و باليني دانشجويان پرستاري شود.