بررسي تأثير آموزش مراقبت از خود بر خود كارآمدي نوجوانان مبتلا به تالاسمي ماژور

زمينه و هدف: از راههاي ارتقاء خودكارآمدي نوجوانان مبتلا به تالاسمي ماژور، توانمندسازي آنها از طريق آموزش خود مراقبتي براي مقابله با اثرات و عوارض بيماري، تسلط بيشتر بر بيماري، حفظ شيوه صحيح زندگي و عملكرد روزانه و زندگي است. مطالعه حاضر به منظور تعيين تأثير آموزش مراقبت از خود به شيوه تله نرسينگ بر خود كارآمدي نوجوانان مبتلا به تالاسمي ماژور انجام شد. مواد و روش ها: در اين مطالعه مداخله اي 60 نوجوان 12-18 سال مبتلا به تالاسمي ماژور وارد مطالعه شدند و به صورت تصادفي در دو گروه مداخله و كنترل قرار گرفتند. براي گردآوري داده ها از پرسشنامه خودكارآمدي كودكان و نوجوانان استفاده شد. مداخله آموزشي با محتواي تغذيه، فعاليت بدني و پياده روي، مديريت استرس و روش انجام عملي رفع استرس از طريق 5 ارتباط تلگرامي در مدت يك ماه براي گروه مداخله انجام شد. يافته ها: در گروه مداخله ميانگين نمره خودكارآمدي اجتماعي قبل و بعد از آموزش به ترتيب 9/24 و 29/26 (0/02=p)، ميانگين نمره خودكارآمدي تحصيلي قبل و بعد از آموزش به ترتيب 25/03 و 27/2 (0/02=p)، ميانگين نمره خودكارآمدي عاطفي قبل و بعد از آموزش به ترتيب 21/46 و 22/1 (0/004=p) و ميانگين نمره خودكارآمدي كل قبل و بعد از آموزش به ترتيب 71/4 و 76/23 بود (0/001=p). نتيجه گيري: نتايج اين مطالعه نشان داد كه آموزشي خودمراقبتي به روش تله نرسينگ باعث بهبود خودكارآمدي نوجوانان مبتلا به تالاسمي ماژور شد. به دليل علاقه نوجوانان به دنياي مجازي و پيام رسان هاي اجتماعي، پيشنهاد مي گردد اين روش آموزش ارتقاء خودكارآمدي در نوجوانان با بيماري هاي مزمن ديگر هم مورد توجه قرار گيرد.