بررسي ميزان نگرش و آگاهي اساتيد مشاور نسبت به مشاوره تحصيلي و عوامل مربوط آن در دانشگاه علوم پزشكي كردستان در سال 1395

مقدمه: مشاوره و راهنمايي دانشجويان يكي از مهم ترين راهبردهاي پيشگيري در دانشگاه به حساب مي آيد. استاد مشاور، عضوي از هيات علمي دانشگاه بوده كه دانشجو را در مطابقت دادن علايق و توانايي هايش با برنامه آموزشي و ارزيابي متناوب ازپيشرفتش در دانشگاه كمك مي كند. هدف: هدف مطالعه حاضر تعيين ميزان نگرش وآگاهي اساتيد مشاور نسبت به مشاوره تحصيلي وعوامل مربوط آن دردانشگاه علوم پزشكي كردستان بوده است. روش: در اين پژوهش توصيفي تحليلي ۱۱۰ نفراز اساتيد مشاوردانشگاه علوم پزشكي كردستان در تمام رشته ها و دانشكده ه با روش نمونه گيري سرشماري بررسي شدند. ابزار گردآوري اطلاعات پرسشنامه نگرش سنج ۱۸ سؤالي و پرسشنامه آگاهي از وظايف استاد مشاور ۲۰ سوالي بود ، داده ها با استفاده از نرم افزار آماري ۲۲ SPSS و آزمون هاي آماري همبستگي پيرسون، تي تست وآنوا تجزيه و تحليل شد. يافته ها: بيشترين فراواني ميزان نگرش مثبت نسبت به مشاوره تحصيلي در افراد مورد مطالعه در حد متوسط با فراواني نسبي ۷۴/۵% و بيشترين فراواني ميزان آگاهي از وظايف استاد مشاور ۶۴/۵۲ درصددر حد متوسط بودند. بين ميزان آگاهي نسبت به وظايف استاد مشاور باميزان نگرش نسبت به مشاوره تحصيلي در افراد مورد مطالعه رابطه معناداري وجود داشت. (P 001) نتيجه گيري: وجود نگرش بالا نسبت به مشاوره تحصيلي و آگاهي از وظايف استاد مشاور در حد متوسط در افراد مورد مطالعه، مي تواند زمينه مناسب و خوبي براي بالا بردن آگاهي و مشاركت آنان در ارايه خدمات به دانشجويان باشد.