اثربخشي برنامه توانبخشي شناختي مبتني بر حافظه بر نيمرخ حافظه فعال و حافظه آينده‌نگر دانش‌آموزان كم‌شنوا

مقدمه: كم‌شنوايي بر ابعاد مختلف زندگي تأثير مي‌گذارد درحالي‌كه استفاده از برنامه توانبخشي شناختي مبتني بر حافظه با نتايج مطلوبي همراه است. هدف: اين پژوهش با هدف بررسي اثربخشي برنامه توانبخشي شناختي مبتني بر حافظه بر نيمرخ حافظه فعال و حافظه آينده‌نگر دانش‌آموزان كم‌شنوا انجام شد. روش: پژوهش حاضر، يك مطالعه شبه‌آزمايشي با طرح پيش‌آزمونپس‌آزمون و گروه كنترل بود. در اين پژوهش ۲۴ پسر كم‌شنوا كه به روش در دسترس از مدارس شهركرد انتخاب شده بودند، شركت داشتند. آزمودني‌ها به دو گروه ۱۲ نفري آزمايش و كنترل تقسيم شدند. گروه آزمايش، برنامه توانبخشي شناختي مبتني بر حافظه را در ۱۰ جلسه دريافت كردند، در حالي‌ كه به گروه كنترل اين آموزش ارائه نشد. ابزارهاي پژوهش مجموعه آزمون حافظه فعال براي كودكان و پرسشنامه حافظه آينده‌نگر گذشته‌نگر بود. داده‌ها با استفاده از تحليل كوواريانس چندمتغيري تحليل شد. يافته‌ها: نتايج نشان داد كه برنامه توانبخشي شناختي مبتني بر حافظه بر نيمرخ حافظه فعال و حافظه آينده‌نگر آزمودني‌ها تأثير معناداري داشت (P ۰/۰۰۰۱). نتيجه‌گيري: از برنامه توانبخشي شناختي مبتني بر حافظه مي‌توان براي بهبود حافظه فعال و حافظه آينده‌نگر دانش‌آموزان كم‌شنوا بهره برد و برنامه‌ريزي براي استفاده از اين برنامه براي آن‌ها اهميت ويژه‌اي دارد.