مقايسه تأثير آموزش احياي قلبي ريوي به روش بازي جدي در بستر گوشي هوشمند و شبيه‌سازي بر نگرش دانشجويان پرستاري دانشگاه علوم پزشكي آجا

مقدمه: انجام صحيح احياي قلبي ريوي به حدي ضروري است كه اطلاع از آن مي تواند به معناي نجات جان يك انسان باشد. به همين دليل تأكيد زيادي بر آموزش و تغيير نگرش افراد در زمينه احياي قلبي ريوي شده است. هدف: مطالعه حاضر با هدف مقايسه تأثير آموزش احياي قلبي ريوي به روش بازي جدي در بستر گوشي هوشمند و شبيه سازي بر نگرش دانشجويان پرستاري دانشگاه علوم پزشكي آجا انجام شد. مواد و روش ها: اين كارآزمايي كنترل شده تصادفي در سال 1397 انجام شد. 53 نفر از دانشجويان ترم اول دانشكده پرستاري آجا به صورت نمونه گيري هدفمند انتخاب شدند و به صورت تصادفي در دو گروه آزمون و يك گروه كنترل قرار گرفتند. ابزار پژوهش، پرسشنامه پژوهشگر ساخته نگرش بود كه به صورت پيش آزمون و پس آزمون بر روي هر سه گروه به فاصله دو هفته اجرا شد. مداخله در گروه آزمون اول شامل آموزش احياي قلبي ريوي به روش شبيه سازي و در گروه آزمون دوم به روش بازي جدي در بستر گوشي هوشمند بود. جهت تحليل داده ها از نرم افزار spss نسخه 23 استفاده شد. سطح معني داري 05.0 P lt; در نظر گرفته شد. يافته ها: آزمون كروسكال واليس نشان داد كه ميانگين نمره نگرش قبل از مداخله در گروه شبيه سازي 81.5 plusmn;56.24، در گروه بازي جدي در بستر گوشي هوشمند 32.8 plusmn;94.21 و در گروه كنترل 34.5 plusmn;29.22 بود كه از نظر آماري تفاوت معني داري نداشت (188.0 P=). همچنين، آزمون آنواي يك طرفه نشان داد كه دو هفته بعد از مداخله ميانگين نگرش در گروه شبيه سازي 68.5 plusmn;06.22، در گروه بازي جدي در بستر گوشي هوشمند 39.5 plusmn;44.20 و در گروه كنترل 79.6 plusmn;11.25 بود كه از نظر آماري تفاوت معني داري نداشت (069.0 P=). نتايج آزمون ويلكاكسون نشان داد كه در نمره نگرش دانشجويان در گروه آزمون اول (بازي جدي در بستر گوشي هوشمند) (437/ P=)، گروه آزمون دوم (شبيه سازي) (123.0 P=) و گروه كنترل (227.0 P=) قبل و بعد از مداخله تغيير معني داري ايجاد نشد. بحث و نتيجه گيري: نتايج حاكي از اين بود كه آموزش احياي قلبي و ريوي به روش بازي جدي در بستر گوشي هوشمند و شبيه سازي با فاصله زماني 2 هفته تأثير معني داري بر روي نگرش دانشجويان پرستاري ندارد. به نظر مي رسد براي تغيير نگرش دانشجويان نياز به استفاده طولاني مدت تر از روش هاي مختلف نوين آموزشي مي باشد.