بررسي تأثير مداخله آموزشي مدرسه محور بر عبور ايمن از خيابان در دانش آموزان

مقدمه: مطالعه حاضر با هدف بررسي تأثير مداخله آموزشي مدرسه محور بر عبور ايمن از خيابان در دانش آموزان دوره اول ابتدايي شهر يزد انجام گرفت. مواد و روش كار: در اين پژوهش نيمه تجربي دو مدرسه از بين مدارس ابتدايي شهر يزد به روش نمونه گيري ساده انتخاب شدند. تعداد 66 نفر دانش آموز دوره ي اول ابتدايي از دو مدرسه فوق در سال تحصيلي 98-97 بصورت تصادفي انتخاب شدند. مداخله شامل آموزش نظري و عملي در محيط مدرسه بود. ابزار گردآوري داده ها، چك ليستي محقق ساخت مشتمل بر 12 سوال بود. تحليل داده ها با نرم افزار spss21 انجام شد. يافته ها: نتايج نشان داد كه كمترين ميزان رعايت رفتار ايمن مربوط به رفتار عبور از خط عابر پياده و عبور از پل عابر پياده بود. ميانگين نمره رعايت رفتار ايمن در عبور از خيابان قبل و بعد از آموزش به ترتيب (2)9/24 و (0/75)11/62 بود كه اين تفاوت از نظر آماري معني دار بود. ميانگين نمره رفتارهاي ايمن ترافيكي دختران پس از مداخله (0/48)117/7 و براي پسران (0/93)11/45 بود كه اين تغييرات از نظر آماري معني دار بودند. نتيجه گيري: يافته ها نشان داد كه مداخله آموزشي با استفاده از روش مدرسه محور بر عبور ايمن از خيابان در دانش آموزان تاثير گذار بوده است.