تاثير آموزش مبتني بر تئوري رفتار برنامه‌ريزي شده بر رفتارهاي پيشگيري‌ كننده از ليشمانيوز جلدي در مادران ساكن درمناطق آندميك شهرستان نطنز

مقدمه: با توجه به مطالعات محدود در زمينه مداخلات آموزشي براي تغيير رفتارهاي پيشگيري كننده از ليشمانيوز جلدي و همچنين نقش حساس مادران در ايجاد و ابقاء اين رفتارها ، اين مطالعه با هدف تعيين تاثير آموزش مبتني بر تئوري رفتار برنامه ريزي شده بر رفتارهاي پيشگيري كننده از ليشمانيوز جلدي در مادران ساكن در مناطق آندميك شهرستان نطنز طراحي و اجرا گرديد. روش بررسي: مطالعه حاضر،مطالعه مداخله اي و از نوع تجربي مي باشد. دو مركز بهداشتي درماني واقع در مناطق آندميك بيماري ليشمانيوز جلدي به طور تصادفي به دو گروه آزمون و غيرآزمون اختصاص يافتند. سپس از ليست مادران تحت پوشش هر مركز 80 نفر به روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شدند و پرسشنامه اي را كه بر اساس تئوري رفتار برنامه ريزي شده طراحي شده و روايي و پايايي آن در مطالعات قبلي تاييد شده بود، تكميل نمودند. سپس 4 جلسه آموزشي براي مادران گروه آزمون و 2 جلسه آموزشي براي افراد تاثير گذار بر آنها تشكيل شد ولي براي گروه غيرآزمون هيچ مداخله اي صورت نگرفت. 2 ماه بعد از مداخله آموزشي داده ها مجددا جمع آوري شدند وبا استفاده از نرم افزار Spss نسخه 18 وآزمون هاي آماري تي مستقل، تي زوجي، كاي اسكوئر و من ويتني مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. يافته ها: قبل از مداخله تفاوت معني داري بين ميانگين نمرات سازه هاي مختلف اين تئوري در دوگروه مشاهده نشد(0.005 P ) ولي بعد از مداخله در ميانگين نمرات آگاهي، نگرش، هنجارهاي انتزاعي،كنترل رفتاري درك شده، قصد و عملكرد گروه آزمون افزايش معني دار مشاهده شد (0.005 P) و در گروه غير آزمون فقط در ميانگين نمرات آگاهي و نگرش افزايش معني دار مشاهده شد (0.005 P). نتيجه گيري: آموزش بر اساس تئوري رفتار برنامه ريزي شده مي تواند رفتارهاي پيشگيري كننده از ليشمانيوز جلدي را در مادران ارتقا بخشد.