تأثير 6 هفته تمرين تناوبي پرشدت بر سطوح دوپامين و بهبود مهارت هاي ادراكي-حركتي دختران نوجوان مبتلا به اختلال بيش فعالي/ نقص توجه

زمينه و هدف: اختلال بيش فعالي و نقص توجه (ADHD) يك اختلال رفتاري در كودكان و نوجوانان است كه ممكن است به فرايند مهارت حركتي و تعادل آنان آسيب وارد نمايد. هدف تحقيق حاضر، بررسي تأثير 6 هفته تمرين تناوبي پرشدت بر سطوح دوپامين و بهبود مهارتهاي ادراكيحركتي دختران نوجوان مبتلا به ADHD بود. روش كار: در اين مطالعه كارآزمايي باليني كه با طرح پيش آزمون، پس آزمون اجرا شد. 30 دختر نوجوان مبتلا به اختلال بيش فعالي/ نقص توجه بصورت تصادفي به دو گروه تمرين تناوبي پرشدت و كنترل تقسيم شدند. گروه تمريني به مدت 6 هفته به تمرين پرداختند. برنامه تمريني شامل 3 جلسه در هفته دوي 20 متر با تعداد تكرارهاي 4 نوبت در هفته هاي اول و دوم؛ تعداد تكرارهاي 5 نوبت در هفته هاي سوم و چهارم و تعداد تكرارهاي 6 نوبت در هفته هاي پنجم و ششم بود. در ابتدا و پايان هفته ششم، شاخص هاي تن سنجي، سطح دوپامين و نمرات مهارت ادراكيحركتي مورد ارزيابي قرار گرفت. آناليز داده ها با استفاده از آزمون هاي t زوجي و t مستقل در سطح معني داري (0.05p) انجام شد. يافته ها: پس از پايان 6 هفته، ميانگين سطح دوپامين سرم (0.005=p)، وزن (0.001=p)، شاخص توده بدني (0.001=p)، درصد چربي بدن (0.002=p) و ميانگين نمرات مهارت ادراكيحركتي (0.001=p) در گروه تجربي به طور معناداري با گروه كنترل متفاوت بود. نتيجه گيري: مطالعه حاضر نشان داد كه فعاليت تناوبي پرشدت مي تواند به عنوان يك روش غيردارويي و غيرتهاجمي، تأثير مثبتي بر افزايش سطح دوپامين سرم و بهبود مهارت ادراكي حركتي نوجوانان مبتلا به ADHD داشته باشد.