بررسي تأثير آموزش ويژگي‌هاي زيستي، شناختي و عاطفي دوران بلوغ به مادران بر بهبود روابط والد-فرزندي دختران داراي بلوغ زودرس

مقدمه: اين پژوهش با هدفِ بررسي تأثير آموزش ويژگي هاي زيستي، شناختي و عاطفي دوران بلوغ به مادران بر بهبود روابط والد فرزندي دختران داراي بلوغ زودرس به اجرا در آمد. روش بررسي: روش پژوهش نيمه آزمايشي و از نوع پيش آزمون پس آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري شامل دانش آموزان دختر مقطع ابتدايي داراي بلوغ زودرس منطقه فلاورجان اصفهان بودند كه با روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي از بين كليه مدارس ابتدايي دخترانه منطقه فلاورجان كه شامل 35 مدرسه بود؛ 6 مدرسه به صورت تصادفي انتخاب شد و از بين كليه دانش آموزان دختر داراي بلوغ زودرس جنسي كه داراي سن 11 سال و كمتر بودند، 30 نفر در دو گروه آزمايش و كنترل گمارش شدند. بعد از آن مادران دانش آموزان گروه مداخله در طول 8 جلسه آموزش ويژگي هاي زيستي، شناختي و عاطفي دريافت كردند. اﺑﺰار ﮔﺮدآوري اﻃﻼﻋﺎت، ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ رابطه والد فرزندي ﺑﻮده ﻛﻪ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ارزﻳﺎﺑﻲ ﺗأﺛﻴﺮ ﻣﺪاﺧﻠﻪ، در دو ﻣﺮﺣﻠﻪ ﻗﺒﻞ و ﺑﻌﺪ از ﻣﺪاﺧﻠﻪ ﺗﻮﺳﻂ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺗﻜﻤﻴﻞ ﮔﺮدﻳﺪ. يافته ها: نتايج نشان داد آموزش ويژگي هاي زيستي، شناختي و عاطفي دوران بلوغ به مادران اثر معناداري بر كيفيت رابطه والد فرزندي داشت. هم چنين نتايج نشان داد آموزش ويژگي هاي زيستي، شناختي و عاطفي دوران بلوغ به مادر به طور اختصاصي تر بر احساسات مثبت، همانندسازي با مادر و ميزان ارتباط در گروه آزمايشي تأثيرمعني دار دارد(P 0.01) و بر مؤلفه عدم تنفر و گم گشتگي نقش در رابطه والد فرزندي تأثير معني داري ندارد. نتيجه گيري: آموزش ويژگي هاي زيستي، شناختي و عاطفي دوران بلوغ به مادران مي تواند روابط والد - فرزندي را در دخترانِ بلوغ زودرس بهبود بخشد.