بررسي تأثير آموزش به روش بحث گروهي بر آگاهي، نگرش و رفتارهاي پيشگيري كننده از فشار خون بالا در زنان 49-20 ساله شهر اسلامشهر

زمينه و هدف: امروزه فشارخون بالا، مهم ترين عامل خطر بيماري قلبي، مغزي و كليوي است و آموزش يكي از عوامل تأثيرگذار بر كاهش فشار خون بالا مي باشد. پژوهش حاضر با هدف تعيين تأثير آموزش در آگاهي، نگرش و رفتارهاي پيشگيري كننده از فشار خون بالا بر اساس بحث گروهي در زنان ۴۹-۲۰ ساله شهر اسلامشهر انجام شد. روش كار: پژوهش حاضر، يك مطالعه مداخله اي مي باشد كه 112 نفر از مادران دانش آموزان مدارس ابتدايي دخترانه و پسرانه اسلامشهر انتخاب و به دو گروه (هر گروه 56 نفر) تقسيم شدند. در ابتداي پژوهش، پرسش نامه محقق ساخته توسط نمونه ها تكميل شد؛ سپس 2 جلسه آموزشي يك ساعته، به صورت بحث گروهي در 4 گروه 10 نفره و 2 گروه 8 نفره (2 جلسه در هفته) برگزار گرديد. 2 ماه بعد از اتمام مداخله، مجدداً پرسش نامه ها توسط نمونه هاي مورد پژوهش تكميل گرديد. براي تجزيه و تحليل داده ها از آزمون آماري كاي دو، كاي اسكوئر و آناليز واريانس با مشاهدات تكراري و 21 SPSS استفاده شد. يافته ها: پس از مداخله نمرات آگاهي گروه مداخله نسبت به گروه شاهد افزايش يافت (0.001 p). نگرش و رفتار نيز پس از مداخله در گروه مداخله در مقايسه با گروه شاهد افزايش نشان دادند (0.001 p). نتيجه گيري: نتايج مطالعه حاضر نشان داد كه مداخله آموزشي طراحي شده به روش بحث گروهي تأثير معني داري بر آگاهي و نگرش و رفتار هاي پيشگيري كننده از فشار خون بالا داشته است. لذا پيشنهاد مي شود، مداخلات آموزشي در راستاي افزايش آگاهي و نگرش به منظور ارتقاء رفتارهاي پيشگيري كننده از فشار خون بالا در گروه هاي مختلف جامعه و در سطح وسيع تر صورت پذيرد.