بررسي كفايت روانسنجي پرسشنامه DELES در ارزيابي محيط يادگيري آموزش مجازي در آموزش عالي در دانشجويان كارشناسي ارشد مجازي آموزش پزشكي دانشگاه علوم پزشكي ايران

زمينه و هدف: ارزيابي محيط هاي آموزشي، كليد رسيدن به برنامه درسي دانشجو محور با كيفيت بالا است؛ به منظور هدايت چنين ارزشيابي استفاده از يك ابزار جامع، معتبر و پايا ضروري است. براي اندازه گيري محيط و فضاي حاكم بر آموزش از الگوهاي متفاوتي استفاده مي شود. اين مطالعه با هدف بررسي روايي و پايايي نسخه فارسي پرسش نامه Distance education learning environments survey (DELES) در ارزيابي محيط يادگيري آموزش مجازي در آموزش عالي در دانشجويان كارشناسي ارشد مجازي آموزش پزشكي دانشگاه علوم پزشكي ايران طراحي شده است. روش كار: اين پژوهش ازنوع توصيفي ـ تحليلي است كه با استفاده ازپرسش نامه DELES به روش سرشماري بر روي 150نفر از دانشجويان كارشناسي ارشد مجازي آموزش پزشكي دانشگاه علوم پزشكي ايران انجام گرفت. در اين مطالعه بعد از ترجمه و بار ترجمه پرسش نامه به بررسي روايي محتوايي و صوري پرسش نامه با استفاده از نظرات 20 نفر از متخصصين آشنا با آموزش باليني، روايي سازه از طريق تحليل عاملي تائيدي، پايايي ثبات از طريق آزمون بازآزمون و پايايي همساني دروني پرداخته شد. داده هاي حاصل از پرسش نامه ها وارد نرم افزار آماري SPSS 16 شده و با انجام آزمون هاي آماري تعيين ضرايب همبستگي،آزمون تي مستقل و آناليز واريانس مورد تجزيه و تحليل قرارگرفت. يافته ها: ازميان 150 نفردانشجو، تعداد 104 نفر پرسش نامه را بطور كامل تكميل كردند (ميزان پاسخ دهي 70% درصد بود). ضريب آلفاي كرونباخ براي كل ابزار 0.937 و براي حيطه ها بين 0.78 تا 0.93 بود. نتايج آزمون بازآزمون نشان دهندۀ ثبات پرسش نامه بود. ميانگين امتياز نهايي پرسش نامه 17.83 plusmn;77.10 (64%) از 120 محاسبه شد. روايي صوري پرسش نامه مورد تأئيد قرار گرفت. ميانگين روايي محتوايي از بعد نسبت (CVR) 0.30 و روايي محتوايي از بعد شاخص (CVI) 0.42 محاسبه شد. همچنين براي تعيين روايي عاملي از تحليل عاملي اكتشافي استفاده شد، كه در تحليل عاملي تأئيدي مقدار KMO، 0.856 بدست آمد و تست بارتلت معني دار شد (0.0001 P). تحليل عاملي تأييدي با چرخش واريماكس 7 عامل را با مقدار 73.73% واريانس را توصيف مي كردند. زير شاخه ها همگني خوبي را نشان دادند و تحليل عاملي اكتشافي برازش قابل قبولي را براي مدل 7 عاملي نشان داد. نتيجه گيري: با توجه به يافته ها، نسخه فارسي نهايي پرسش نامه DELES ابزاري پايا و معتبر شده است كه مي تواند براي مقاصد تحقيقاتي، آموزشي و عملي براي ارزيابي محيط يادگيري آموزشي مجازي استفاده شود.