مقايسه حل مسئله اجتماعي و مولفه هاي فراشناختي دانشجويان با نشانگان اختلال هراس اجتماعي و همتايان عادي

زمينه و هدف: در دو دهه ي گذشته، افزايش چشمگيري در پژوهش هاي باليني با هدف بررسي سازوكارهاي زيرين اختلال هراس اجتماعي روي داده است. پژوهش حاضر نيز با هدف مقايسه ي توان حل مسئله اجتماعي و باورهاي فراشناختي در دانشجويان با نشانگان اختلال هراس اجتماعي و عادي انجام شد. روش كار: تعداد 284 پسر از دانشجويان دانشگاه تبريز به صورت تصادفي انتخاب و علاوه بر پرسشنامه هراس اجتماعي به پرسش نامه هاي توان حل مسئله اجتماعي و باورهاي فراشناختي پاسخ دادند. از اين بين تعداد 70 نفر به عنوان نمونه پژوهش در نظر گرفته شد. تحليل داده ها با روش هاي آماري توصيفي و تحليل واريانس چندمتغيره انجام شد. يافته ها: تحليل داده ها نشان داد كه بين نمرات دانشجويان با نشانگان اختلال هراس اجتماعي و عادي در توان حل مسئله اجتماعي و باورهاي فراشناختي تفاوت معناداري وجود داشت (0.01 p)، به گونه اي كه دانشجويان با نشانگان اختلال هراس اجتماعي از توان حل مسئله اجتماعي كمتر و باورهاي فراشناختي مختل تري برخوردار بودند. نتيجه گيري: توان حل مسئله اجتماعي و باورهاي فراشناختي از عوامل مؤثر در سلامت رواني هستند و مي توان با تغيير فراشناخت هايي كه شيوه ناسازگارانه ي تفكرات منفي را زياد مي كنند و يا باعث افزايش باورهاي منفي عمومي مي گردند به بهبود وضعيت سلامت رواني دانشجويان كمك كرد.